赤溪小学2007学年第一学期教学工作计划

 

一、指导思想

坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，根据县、学区2007年下半年工作意见和学校工作的整体部署，围绕新课程改革，不断完善教学管理机制，不断创新有效的教学研究方式，使学校教学工作在继承中发扬，在发扬中创新，在创新中提升。

二、工作目标与思路

1、坚持一个中心——确保教学质量稳步提升。

2、抓住两个重点—— 扎实推进课程改革，努力构建理想课堂；推行教学规范方案，提升教师业务素质。

3、做好三篇文章——继续完善校本教研，培育学校教研品牌；构架良好教育生态，促进教师专业成长；积极开展学科活动，推动校园文化建设。

三、工作要点与措施

㈠　教学规范管理 

1、成立“教学规范达标”工作领导小组，制定“教学规范达标”工作方案及教师“教学规范达标”评估细则，切实加强对“教学规范达标”工作的规划、实施、管理和评估。

2、严格执行课程计划，开齐开足课程，坚持按表上课，按表作息。严格遵守《教师课堂教学常规》，形成良好课堂规范。各学科都要高度重视课堂教学主阵地作用，从教材研读的深刻性、对学生研究的准确性、学习方式的适应性三方面优化课堂教学，做到大思想小细节。

3、加强教学常规管理，严格落实《赤溪小学备课、改作的若干规定》，采取集中与分散相结合的方式开展教学检查，开展对教师“教学规范达标”的评估活动。

4、继续加强学生写字、阅读、倾听、作业等学习习惯的培养，进一步探讨过程性评价的具体内容与操作方法，关爱每位学生，促进学生全面的发展。要切实减轻学生学业的过重负担，积极实行分层作业，积极实践研究性学习，促进学生学习方式的转变，培养创新精神和实践能力。

5、加强教师应用现代化教育技术能力的培训，成立领导督察小组，确保“两机一幕”的使用率和实验开出率。40周岁以下教师要学会制作课件，并保证在多媒体教室上一节以上公开课。

㈡　教研、科研工作

1、建立规范的校本研训制度，做到五定（定时间、定地点、定要求、定主题、定中心发言人）和三有（有计划、有记录、有总结）。

2、以推进课程改革为核心，针对新课程实施过程中的重点、难点、热点和薄弱点进行深入研究，要以集体备课、课堂示范等形式引领教师提高整体研读教材能力。并不断总结、深化，扎实推进课程改革。

3、围绕“四项教学规范达标”，开展“规范达标”专题培训、“课堂教学”评比、教学设计评比等系列活动。强化落实，注重精细化管理，引领教师开展教学研究，促进教师的专业发展。

4、继续引导“教研磨课室”的课例研究和邀请性听评课活动，学科教研大组、年段教研组要充分利用教研活动时间开展形式多样的教学研讨活动。如开展专题学习报告（由校骨干教师、外出学习教师作小专题报告）、磨课活动（选好典型教材研制个人精品课）、上研讨课活动（通过课前备课研讨、课上课例展示、课后评说答辩的活动流程，提高认识，共享教学经验）、观看视频讲座、课例等，力求校本教研扎实有效，为扎实有效地推进课程改革服务，为教师的专业成长服务。

5、改造传统校本教研，扩大教研范围，认真落实与龙港四小教学结对活动，实现校际间的交流，以提高我校的教学管理水平和教师的教学能力。开放我们的课堂，本学期学校将举行一次“社区教学活动”，把卓越推向社会，把积累留给自己。

6、充分发挥网络教研功能。学校要充分利用在线论坛，及时发布、展示、交流有关信息，鼓励教师在在线论坛上注册、发贴，发表自己的所思所想或录入前沿教育教学理论。进一步提高赤溪小学教研智客和教研QQ群的人气，努力实现教研工作“两条腿平衡走路”。

7、继续开展“写字教学”课题研究，加强课题研究的过程管理，确保按时结题。

㈢ 教学质量监控

1、积极参与学区“缩小城乡教学质量差别”工程，制定“教学质量监控评价方案”，加强教学评价和质量监控，把课堂教学引导到三维目标的落实上来，特别是对基础知识和基本技能的落实。

2、认真做好期中、期末的两次检测工作，并全面分析，及时总结，有效整改。教务处将对存在的薄弱环节（薄弱年段、学科）进行跟踪调查指导，确保教学质量稳中有升。

3、开展“培优补差”工作，建立相关名册及辅导档案，设立“学习标兵奖”和“学习进步奖”，树立榜样，优化学风。

4、积极开展命题研究，本学期要开展一次全校性的命题评比，促使教师深入研究教材、研究课标，以利于教师准确把握新课程命题走向。

㈣ 教师培养工作

1、  构架教师专业发展的学习空间

要求教师学习做到 “四个一”：

每天一次的快餐式学习：即要求老师们养成读书的习惯，每天挤30分钟时间读书，读经典、读文学、读教学专著。

每周一次的专题学习：即由教研组长组织学习学科教学的前沿理论或课例研究学习。

每月一次的沟通交流：即以教学沙龙的形式，每月集中一次，一起交流本月的读书体会。

每学期一次的学科论坛：即指定学校骨干教师结合自己的学习体会和教学实践，论述对学科教学的独特理解或经验介绍。

2、  构架教师专业发展的实践空间

开展校本教研的“五个一”工程：

①     研修一套教学实践或教学理论著作，要求做读书笔记5000字左右。

②     改进一个教学实践问题，要求以教学叙事（案例、反思、随笔均可）形式呈现。

③     上一堂表现自己教学风格的展示课，学校将举行课堂教学大赛予以保证。

④     制作一个可供交流的精品教案，学校将举行教学设计比赛予以保证。

⑤     年青骨干教师参加一次县或学区的教学评比活动。 

3、  构架教师专业发展的展示空间

首先是打造学校的名师团队，积极派员参加上级组织的有关共同体活动，让这些老师“走出去，带回来”。其次是整合、盘活校内资源，组建“教研磨课室”和“师徒结对共同体”。

各类教研共同体的操作程序为：上半学期为自由活动期，下半学期为展示期。

㈤ 校园文化建设

根据县局关于推进“新教育实验”的要求和学校校园文化建设要求，本学期要积极推动“书香校园”建设，积极开展学科活动，为学生提供展示素质、宏扬个性的舞台，为学校校园文化建设和办学特色形成作出应有的工作。总活动有：

1、协同有关处室制定“创建书香校园实施方案”，开展“书香班级”评比。

2、开展“读经典的书，做有根的人”读书活动，继续举行古诗词考级、读写知识竞赛、手抄报比赛，组织参加“未成年人征文比赛”。

3、开发“爱我中华，写好汉字”校本课程，组织一次全校性的现场书法大赛，督促学生练好汉字基本功，为学校的“写字教学”课题研究做出注脚。

4、开展“数学家摇篮工程活动”，举办“小博士杯”学科竞赛，培养数学尖子。开展数学阅读，举行一次数学手抄报比赛。

5、举行英语知识竞赛和“双语之星”评比活动。

6、加强艺术教育，开展音、美学科的学科竞赛活动。

 

 

 

赤溪小学2007学年第一学期教学教研工作行事历

                                                     2007．9．10

周 次	日  期	主  要  工  作	备 注
2	9.3—9.9	①制定学期教学工作计划、学科教学计划 ②召开教研组长会议
3	9.10—9.16	①组织参加小学各科新课程备课会   ②制定教“学规范达标”工作方案，修订有关教学管理制度
4	9.17—9.23	①召开辅导片教学工作会议暨“四项达标”动员大会 ②期初教学常规检查
5	9.24—9.30	①启动“缩小城乡教学质量差异”活动 ②组织参加县未成年人征文比赛
7	10.8—10.14	组织参加学区第十一届教坛新秀评比
8	10.15—10.21	①学生读写知识手抄报比赛 ②新教材年段课堂教学专题调研
9	10.22—10.28	①县第十一届教坛新秀评比 ②估算比赛（中年段）、数学竞赛（高年段）
10	10.29—11.4	①期中试卷命题评比  ②“双语之星”评比活动
11	11.5—11.11	专职教师展示课活动
12	11.12—11.18	①期中教学常规检查 ②期中检测、高段英语知识竞赛
13	11.19—11.25	①教研共同体展示课活动 ②数学手抄报比赛
14	11.26—12.2	①组织参加学区小学数学课堂教学研讨会 ②读写知识竞赛（中高段）
15	12.3—12.9	①“新星杯”绘画作品比赛及优秀作品选荐 ②组织参加学区中高段作文比赛 ③学科论坛（一）
16	12.10—12.16	①组织参加学区小学语文教学研讨会 ②学科论坛（二） ③学科教学论文评比
17	12.17—12.23	①社区教学活动 ②“爱我中华，写好汉字” 现场书法大赛
18	12.24—12.30	①诵读经典比赛 ②组织参加县小学生数学竞赛（六年级）
19	12.31—08.1.6	①教学设计评比 ②“读经典的书，做有根的人”读书活动总结、评比
20	1.7—1.13	①非基础学科考核 ②参加县校本教研示范校评比 ③教研工作年度总结
21	1.14—1.20	①“写字教学”科研课题阶段性总结 ②教师“教学规范达标”评估
22	1.21—1.27	期末复习、检测工作