当前位置: 赤溪小学2010年度工作计划
【工作总体目标】
1、坚持“三服务”：学校行政为教师的专业成长服务，教师为学生的自主学习服务，学校为师生的共同发展服务。
2、实现“三发展”：教师发展、学生发展、学校发展。
3、继续对学校文化进行梳理、开发。
【工作思路】
紧紧围绕县教育局重点工作，全面实施素质教育，逐步提高办学水平和教育质量，以“书香校园”特色文化建设为突破口，形成学校特色品质，倾力打造“书香校园、活力校园”。
【工作内容】
回顾逝去的2009年度，是快乐的、健康的、发展的。展望2010年度我们将紧紧把握制度、人和、书香、质量和德育五个关键词，做好学校工作的整体部署。
一、制度立校
目标：以绩效工资的发放为契机，调动教师工作的积极性，加强教师的日常管理。
策略：
1、制定符合学校实际的绩效工资的分配方案以及与之相配套的考核细则，进一步修订、建设一套切实可行的、行之有效的学校管理制度，使全体教师明确学校日常运行的规则，规范各种行为，调整工作中的缺陷和漏洞。制度的制订以奖勤罚懒、奖优罚劣为根本，同时还要体现覆盖面广、条款细化的原则。
2、落实制度的刚性执行。坚持“理性的思路，刚性的管理，柔性的服务，和谐的激励”，提高管理的规范度，提高管理的执行力，使规章制度发挥应有的作用，做到事情有人管、人有制度管，使学校管理在制度的引领下走上民主化、规范化的轨道。
二、人和强校
目标：努力打造一支精诚团结，肯学、肯钻、肯干的教师团队
策略：
1、用奋斗目标明志。制定学校新一轮的三年规划，明确学校发展的远景和近景目标，教师要根据自身情况制订自我的成长目标和近期工作目标。这样，上上下下心往一处想，劲往一处使，教师实现自我发展的过程中，促使学校办学目标的达成。
2、用精神激励人。消除教师职业倦怠，强化教师敬业精神。学校内部要合理调配办公室，发挥工作中情绪积极教师的辐射作用，带动全体教师共同提高。在组织教师学习优秀教师事迹进行正面引导的同时，还要邀请心理咨询专家为教师进行专题讲座，积极创设良好的工作环境使教师保持开朗的心境和健康的心态。
3、以教师品位的提高来带动学校品位的提升。进一步提高广大教师的工作能力和办事效率，将读书作为优化提升教职工队伍素质的途径，要引导教师多读书，专业书用来做事，文学书用来修身，开展读书交流活动。要为教师开设有质量、有品味的讲座，提升教师的人文素养和道德内涵。引导教师坚持写好拓展笔记，用文字记载老师们的成长过程，做到天天有记录，天天有学习，天天有思考，天天有进步。
4、教师日常考核规范化。主要是从提升师德素养、促进专业成长、强化绩效考核激励作用几个方面着眼，制订“赤小年度教师之星”评比机制，塑造优秀教师典型，让优秀教师形象深入人心。开展有效推进青年教师培养“135”计划（新教师1年成长、3年成熟、5年成才）。通过各种培训，名师新秀课堂展示、现代教育技术能力培训、校本教研、师德培训等多种途径，全面落实教师培训计划，整体推进教师专业化发展进程。以新修订的《中小学教师职业道德规范》，建立健全以师德师风为首要内容的考核办法，发挥教师的道德示范作用。
5、加强代课人员管理，积极争取，通过多种方式、多种途径提高代课人员教学水平与能力。对工作不负责、推诿的代课教师坚决辞退。
6、向善的人际世界。希望在学校文化的引领下，人际关系由复杂变为简单，由对立变为沟通，其关键就是激发人心底里向善的潜质，本年度主要做好三件事。第一件，强调合作胜于竞争。学校提倡教师显示自己的个性并宽容别人的个性，学校管理工作努力以教师群体为单位，采取“捆绑式”评价方式，将竞争扩展为组与组之间的竞争，尝试用外力来促进合作。第二件，构建教师团队。为了使教师的个人价值和集体价值一致，这学期我们将努力进行教师团队建设。计划形成三类团队，一种是传统的行政团队，如教研组。一种是工作团队，主要是为了某一工作学校活动、课题研究而聚在一起的小组。第三种是非正式团队，主要是组建教师社团，通过活动来丰富教师的精神世界。学校也将创造条件为各种团队创造展示的机会，展示团队活动成果并进行相应的评价。第三件，每个人成为一名服务者。学校领导作为教职工的服务者，接受教师的评议。教师作为服务者，也将接受学生和家长的评议。由此，努力构建平等的干群关系、师生关系，形成学校以服务为圆心的同心圆管理方式。
7、优美的心灵世界。心灵的世界是美的，也是无限的，这个世界靠思想和文化来滋养。因此我们将试着努力做好三件事。第一件，用文学与美来熏陶濡染教师的心灵。第二件，重视学校形象的细节，让师生能感受到学校的细致与独特。第三件，关注教师的人生幸福。一个热爱生活，爱自己的教师，才会爱工作，爱她所教的学生，爱她所从事的教育事业。
8、加强对“留守儿童”的关爱、帮扶、教育和管理。我校将建立留守儿童活动室，并定期对留守儿童进行开放，推行教师专人管理留守儿童，随时关注其心里发展动向、成长动向、心里动向和亲情动向。
9、加强学校后勤服务和管理。对于可预见性的后勤服务工作，后勤主管或后勤人员必须统筹安排，并给予服务时间承诺，对于不可预见的工作，要给予解释，并作最大努力去完成。后勤的物品管理，也是学校有序管理和质量管理的一个重要标志，加强对学校各种物品的管理与使用，记录与考核，充分发挥其功用，创造其价值最大化。
10、加强学校工会工作，切实维护好教职工的合法权益。做好妇女儿童工作。关心离退休教职工、特困教职工的生活，着力解决他们生活中的实际困难。
11、认真排查和整改安全隐患，落实学校校舍安全、食品卫生安全、交通安全、治安安全、校园周边环境治理等工作的责任制和责任追究制。规范学校保安管理，深入推进“警校共育”和“平安校园”建设。加强教育宣传。坚持正确的舆论导向，广泛宣传教育成果及优秀教师事迹。加强网络管理。
12、加强干部队伍建设，一抓品德修养，重学习提高：建立班子成员每周集中学习、每周议事制度、处室负责人每月例会总结反思制度。二抓工作落实，重能力提高：始终紧扣计划—实施—监督—总结—反思的工作程序，着力提升班子的执行力与办事效率。三抓校本培训，重教师培训：开设干部课堂，每月一讲。四抓干部每周工作的落实及每周工作书面汇总整理。
三、书香满校
目标：坚定不移地打造书香校园，创建学习型组织，加强学校文化建设。
策略:从教师、学生、德育、家庭四个方面分解为读书修身、读书启智、读书尚德、读书怡情。
1、读书修身：制定教师读书计划，提供教师读书菜单，将教师每学期需要读的书目分为自选和推荐两大类，内容包括教育教学和适宜教师阅读的社会性书籍。建立教师读书交流制度，以办公室为单位组织“书香一刻”读书交流活动，每周15分钟简介自己的阅读内容和读书心得，学期末完成“书香心语”文集。仿学经典，感悟提高，先从《给教师的建议》、《班主任工作漫谈》等经典文集入手，学期初每位教师选取2—3条或1个主题深入学习并作为教育箴言指导工作，学期末结合工作实际对学校或教师工作提出合理化建议，共同学习提高。
2、读书启智：一是注意学校大环境和教室小环境的建设，通过读书长廊、班级书架、读书专栏等让校园飘满书香之气。二是让读书成为一种制度，从每个年级的阅读书目、每个学生的阅读数量、每天的阅读时间、每学期的阅读内容等方面做出详细规定，让读书成为赤溪小学每位学生的一种习惯并让学生受益终生。三是开展丰富多彩的读书活动，如读书节、经典推介会、好书对对碰、写作节、故事节、朗诵节等方式调动学生阅读的兴趣。
3、读书尚德：让丰富多彩的读书内容成为学生的精神引领，一方面深化开展“箴言促雅行”活动，充分发挥博大精深的传统文化的教育作用，让学生知其意、明其理、践其行，受到潜移默化的人文熏陶并形成良好的行为习惯。另一方面通过“爱”、“诚”、“敬”、“勤”、“责”、“志”六大板块的读书专题教育活动促使学生道德品质的提升。
4、读书怡情：大力开展亲子读书活动，通过读书专题家长会、读书教育开放日、学生读书成果展示等活动吸引家长积极参与活动；通过读书指导卡、读书交流卡等形式使家长参与阅读活动得以落实。
四、质量兴校
目标：提高育人质量，实现素质教育新突破。
策略：
1、向常规管理要质量。针对教学管理中的薄弱环节及存在问题，有侧重点地强化常规管理，从细节入手，抓落实到位，提高学校教学管理效能与水平。坚持教师教学规范“四项达标”，抓好备课、上课、作业布置和批改、质量测评工作；坚持常规的教研组活动时间，保障正常的教研秩序；坚持抓教学常规，坚持抓学生学习常规；坚持以学科活动促学风，努力提高学科成绩。
2、严格落实三级课程，在开齐课程、开足课时的基础上，要保证开好课程。要加强对专用教室的管理和使用，尤其要加强对语数英以外等其他课程的课堂教学监控。大力推进“校园巡课”工作，要做好巡课记载，对巡课记录都有合理分析，分管干部在第一时间、第一现场处理发现的问题。通过校园巡课，目的是进一步规范全体教师教学行为，提升课堂质量。
3、培养学生的习惯为重点，努力提高德育质量。习惯决定性格，性格决定命运。小学是基础的基础，为学生终身发展打好人生第一底色的根本在于对学生习惯的培养，因此，继续牢牢抓住学生习惯的养成，是本年度我校德育工作重点。通过“静”、“净”、“敬”、“竞”四部曲突出学生的养成教育。
静——遵规守纪的行为习惯。通过“箴言促雅行”专题教育、“雅行督导队”巡视督促、“常规三字歌”行为指导、“纪律明星班”检查评比等活动，使学生能拥有一个安静有序的学习环境和文明自觉的行为习惯。
净——干净整洁的卫生习惯。通过常规性的卫生扫除、卫生检查、健康知识宣传、绿色班级、卫生小标兵的评选等活动，培养学生养成良好的卫生习惯；通过“讲卫生、我健康”、“弯弯腰、校园美”、“小卫士、社区行”等主题宣传活动，引导学生珍爱自我、热爱校园、关爱社会，建立干净整洁的大环境。
敬——崇礼尚德的文明习惯。通过弘扬民族精神教育、诚信教育、感恩教育等，让学生学会爱——爱祖国、爱老师、爱同学、爱家人。通过文明常规要求让学生学会行——尊重国旗、尊敬老师、遵从长辈、爱护同学。通过传统节日等主题教育活动让学生感受情——浓浓的爱国情、师生情、邻里情、亲情、友情等，使各种文明礼仪内化为学生的自觉行为。
竞——积极向上的学习习惯。通过学科竞赛、体育节、科技节、读书节、课间文化节、艺术节等活动的开展，充分挖掘每个学生的潜力，鼓励学生奋勇争先，激发学生刻苦学习、完善自我的愿望，努力营造一个学习氛围浓厚，充满竞争活力的学生团体。
4、提升班队工作新质量。一要进一步加大对班主任工作的培训力度，积极组织班主任进行工作论坛交流，有效提升班主任班级管理、学生管理的能力；二是要加强对班主任工作的管理、考评与奖惩力度，严格工作纪律，严肃工作过程，使班级管理、学生管理工作到位、到质和到效；三是要进一步加强副班主任队伍建设，使班级管理、学生教育质量在班主任和科任教师通力协作的合力作用下，走向成效和成功。
5、提升安全教育新质量。加强对学生的身体安全管理，进一步把握和掌控学生课间活动、体育活动、集队解散、上学离校交通等行为，杜绝一切因教师教育、管理和监护的失误而引发的各类学生安全事故，确保学生平安。尤其要做好对学生午间活动、下午课间活动的监护、教育和处置工作；要进一步做好快速应对、处理和上报来自学生的一切偶发性、突发性安全事件和伤害事故的流程管理。
6、严格学籍管理，建好电子学籍档案，建立健全学生转学、休学、辍学、毕业等管理制度。
五、德育亮校
目标：围绕“养成教育”的德育打造和增加学校的吸引力和美誉度。
策略：本年度，学校将在“大德育观”的指导下，突出四个工作亮点：
1、养成教育建“存折”。新的学年，结合学校“养成教育”的德育思路，以拓展“步步高能量银行”储蓄业务为主线，以学生品行习惯养成教育为主要内容，开展好习惯的养成、评比工作，将之做好做实，帮助学生提高自身的自主学习、自我管理、团结合作的行为习惯能力，从而提高学生的整体素养。
第一阶段：学习、养成阶段——积蓄好习惯能量。开学前两周，班主任利用晨会、班会、团课、队会认真组织学习《中小学生日常行为规范》、《赤小学生队列、课间活动管理细则》，让学生句句理解，时时对照，付之行动。第二阶段：实施、评比阶段——能量银行正式启动。开学第五周起，大队部任“能量银行”总行，增设各中队设为分行，各分行可根据情况建立储蓄小组。民主推选责任心强、诚实可信的行长、分行长及储蓄小组长。学校为每个学生发放一张存折，以积分的形式，用于储蓄存入与支出，根据操作要求进行如实记录，学期末评比。
2、班级建设重“温馨”。温馨教室的创建，在于师生双方良好的教学习惯、态度、品质的形成以及和谐师生关系的营造；在于从培养学生积极学习心理入手，建设富有积极学习心理氛围的教育环境；更在于为师生快乐、幸福地发展营造良好的教育生态环境。
①创造“温馨”环境。希望在学校的引导下，班主任能充分发挥自己的聪明才智，为学生创造一个温馨的学习、活动的环境。这学期，首先考虑迈出的第一步以“我们的约定”为主题，确立各班应遵守的纪律，创建师生共同遵守的行为准则。
②营造“温馨”氛围。提倡班主任通过“知心问答”“开心果园”“心灵日记”等学生喜闻乐见的心理教育形式，搭建起师生沟通的桥梁，努力构建团结和谐、凝聚力强，学风端正的集体。
3、 “育德”能力齐提高
①立体培训 立足校本。班主任培训努力立足校本，系列化、层次化、校本化，促进班主任的成长。主要做法是：改进班主任例会制度，加强校本培训的计划性、针对性和有效性。通过开展班主任专业化发展培训，将聘请专家为班主任讲课，通过团队心理游戏辅导、班级文化建设与主题教育活动、班级偶发事件的处理、温馨教室创建等为班主任开展工作提供有效的方法，积累教育经验。不断增强班主任队伍的整体素质，努力造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。
② 全员育德 激发活力。学校将继续把师德师风建设放在队伍建设的首位，树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的观念，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。倡导在学校，人人都是德育工作者，示范者。形成“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工团齐抓共管的良好德育氛围和格局。
人心齐，泰山移。一切问题一定能在我们志同道合的奋斗中得以圆满的解决。2010年度，在新的学年里，赤溪小学的全体教师将用心以激情、以心志、以行动来塑造学校新形象，铸造质量真品牌！
赤溪小学
2010年9月1日