当前位置: 今年教师节的主题是“祖国的未来与人民教师的使命”。站在新中国成立60周年的时间节点上审视这个主题，意味不言自明。
要让教师真正为实现国家愿景承担起自身的职责使命，一个最起码的底线是，全社会特别是教师本身对这一崇高职业充满认同感与自豪感。然而，现实的情况并不乐观，在教师节变成送礼节的语境下，不仅家长背负了经济负担，乃至有的教师亦悲叹如此“被尊敬”丧失了职业荣誉感（据9月9日《成都商报》）。
一个不尊重教师的社会是可耻的，一个不能令人尊敬的教师是可悲的。如果教师形象真的从神圣的讲台摔落下来，实在是我们这个素有尊师重教传统的国度难以承受之重。那么在今天，怎样才能普遍树立起教师的职业尊严，让伟大师魂成为惠泽国家未来的源头活水呢？
这实际需要全社会共同交出一份合格的答卷，能让教师队伍真正从精神人格上站起来，能把感动与敬畏献给所有默默无闻、平凡工作在三尺讲台上的普通教师。比如，社会对教师的尊严与权利是否做到足够的尊重？公众舆论对师德开发是否懂得理性与节制？如何为教师注入足够的热情与动力，让其不断自省来提升人格力量与业务能力。
今天的教师职业，必须被赋予诸如人文、权利、民主之类的时代因素；今天的教师群体，必须真正脱胎换骨成为具有现代法治精神与公民意识的教育工作者。当前，教育界依然存有权利侵损现象，以致教师与学生都成受害者，如一些学校节假日补课屡禁不止，损害了教师及学生的休息权。过多的权力意志驱使，极易造成教师职业尊严的水土流失。
一个讲求道德文明的年代，一个注重权利意识的时代，应该让教师脱下“道德圣人”的外衣，成为最具有现代公民精神的群体。