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一、
中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会
关于举办“全国中小学信息技术道德教育实验学校”
评选活动的通知
2004年2月26日, 中共中央国务院颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）（简称“8号文件”），加强和改进未成年人思想道德建设已经成为我国中小学教育领域的一项重大、紧迫而又长远的战略任务。各级各类中小学专业委员会都有责任结合本领域的专业特点切实落实“8号文件”有关决定，分析新时代未成年人思想道德教育的新问题，研究未成年人思想道德教育的规律，总结经验并加强对中小学的专业指导。
网络等现代信息技术的广泛应用，一方面在未成年人中滋生了网络沉溺、访问不良信息、迷恋网络游戏等不良行为，并引发了信息时代特有的未成年人思想道德问题；另一方面，因特网等现代信息技术也为未成年人思想道德教育提供了方便快捷的工具和平台。因此，我们必须及时研究信息时代未成年人思想道德教育领域出现的新问题，总结整理运用现代信息技术手段推广未成年人思想道德教育方面的优秀经验，并在此基础上加强校际经验交流和专业指导。
为此，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会决定开展“信息时代未成年人思想道德教育的系列活动”，包括专题研究、中小学优秀经验总结整理、优秀单位和先进个人表彰、优秀经验交流、专题研讨会等。作为系列活动之一，现决定在全国范围内评选并表彰 “全国中小学信息技术道德教育实验学校”和先进个人，总结信息时代未成年人思想道德教育方面的优秀经验并陆续开展经验推广工作。
希望各级专业委员会、各理事（常务理事）、各级教育主管部门、教研部门切实且充分认识信息时代未成年人思想道德教育的迫切性及深远的历史意义，积极组织各级、各类中小学校做好材料准备和申报工作。
秘书处联系人：韩欢
通信地址：北京师范大学内全国中小学计算机教育研究中心
邮政编码：100875
联系电话：010-58802069；010-58805602
E-mail：hanjinghuan@163.com
中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会
2005年9月
附1“全国中小学信息技术道德教育实验校”管理办法
附2“全国中小学信息技术道德教育示范校”评审材料内容和提交要求
二、
附件1：“全国中小学信息技术道德教育实验学校”管理办法
一、 实验校背景
（一） 实验校名称：“全国中小学信息技术道德教育实验学校”
（二） 实验校性质及来源
“全国中小学信息技术道德教育实验学校”是由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会经过慎重的筛选和评比而确立的，所有经审核批准的实验学校均将由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会统一挂牌，获准参加本实验的个人将颁发证书。专委会将对各校后续的相关工作提供专业指导和实验支持，并将积极组织实验校申报国家“十一五课题”。
（三） 实验周期：2005年9月-2008年7月。
（四） 实验宣传媒体：中国中小学信息技术教育网（www.nrcce.com）、《信息技术教育》杂志、《中小学信息技术教育》杂志。
二、 设立“实验校”的目的
1．以评选促意识，以研究带实践，以实验保长效
响应中共中央国务院《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）（简称“8号文件”）的有关精神，结合专委会的专业特点，借助实验校的研究和校际交流以及相关评选活动，促进各级专业组织和中小学对未成年人思想道德教育的高度重视，通过研究信息时代未成年人思想道德教育领域出现的新问题，带动各实验校的德育实践，总结整理运用现代信息技术手段推广未成年人思想道德素质教育方面的优秀经验，在此基础上加强校际经验交流和专业指导。
2．组织协作研究，强化专业导向
加强主管领导、高校研究人员、各地教研人员和实验校教师之间的信息互通与成果共享，组织上述人员协力研究、共同应对信息时代未成年人思想道德教育领域出现的新问题。
通过及时发布政府相关文件，公布最新研究成果，对各实验校提供政策引导和专业指导，帮助实验校加强组织规划，引导实验校从学校组织管理、教师培训、课堂教学和学习、课外活动等方面，探索信息时代未成年人思想道德教育的各项有效措施。帮助实验校在应用信息技术的过程中趋利避害，推动信息技术与中小学校德育工作的良性互动，落实新时代未成年人思想道德建设的实效。
3．总结各校经验，加强经验交流，建立实验校联盟
在各实验校之间建立常规联系和情况通报机制，通过周期性的评选-研讨-交流活动，构建实验校联盟。不断从实验校中总结整体经验和每一方面的单项经验以及个人经验，通过网站、报刊杂志等各种媒体，周期性地宣传报道；同时，通过召开研讨会等方式，扩大各校经验的宣传范围，最大程度地交流共享优秀经验，推广有效措施。
三、 实验校具体研究工作和预期成果
1． 研究学校层面适应信息时代的、全方位的未成年人思想道德教育体系
以中小学信息技术道德教育示范校评选为切入点，以网络条件下的未成年人思想道德教育为突破口，通过标准要求、研究指导、评选检查等工作，帮助各实验校从学校组织管理队伍建设、教师的意识和能力提高、技术监控与教师监督、校内教学与课外活动等方面，全面应对信息时代对学校德育提出的挑战，并以此为契机全面更新学校的整体德育体系，促进实验校德育工作的系统性、实效性和持续性。
2． 研究学校层面信息时代未成年人思想道德建设的组织管理机制
研究和总结在学校层面成立组织管理队伍、制定工作规划的经验；交流校级领导对信息时代未成年人思想道德教育的认识和理解；研究如何在中小学组织相关领域的教师培训和校本专题研究；如何制定合理有效的激励机制，以表彰先进个人和先进事迹；如何建立针对本校学生校内外信息技术应用情况和思想动态的持续追踪调查机制和有效反应机制；如何通过技术过滤、提供非营业性上网服务等措施为本校未成年人提供健康有益的绿色上网空间等。
通过三年左右的时间，帮助实验校在上述方面形成人员结构合理、分工明确的领导队伍和工作制度，形成切实可行而又动态调整的工作计划。培养一批教育管理人员典型。
3． 研究在信息技术课和信息技术整合中渗透思想道德教育的具体方式
研究如何在中小学信息技术课中有意识地渗透与信息技术应用有关的情感态度价值观和相关的思想道德教育，力图在信息技术课中做到“健康地学工具，学健康的工具”；研究如何在信息技术与学科教学的整合中确定德育的结合点，并在信息技术应用的全过程中渗透相关法律、法规和伦理道德教育，争取实现“在常规教学中渗透德育，通过德育升华常规教学”，培养学生形成合法、负责、健康、安全的信息技术使用习惯。
实验校应在信息技术课和信息技术整合两个领域中均能确定合理的结合点，并能积累一批切实有效且具有推广价值的教学案例，在相关杂志和报刊上发表2篇以上相关案例或论文。
4．研究利用互联网等现代信息技术开展未成年人思想道德教育的有效途径
研究如何通过建立思想道德教育主题网站、少先队活动网站等方式，积极采用网络等现代信息技术手段加强本校学生的思想道德教育和心理健康引导，力争实现学生以互联网为园地“观察思考、讨论交流”相关道德问题；研究如何周期性地组织学生开展与网络应用相关的研究性学习活动或其他综合实践活动，激发和鼓励对互联网的“有益应用”，抑制“不良欲望”。
实验校应建立相关方面的主题网站或在校园网中设立相应的栏目；应组织学生形成并实践相关的研究性学习活动案例。在相关杂志和报刊上发表2篇以上相关案例或论文。
5．提高实验校教师的意识和能力，保证学生健康、安全地应用信息技术
帮助实验校定期组织教师针对信息时代思想道德教育出现的新问题开展研讨活动，借助互联网等手段帮助教师提高相关方面的意识和能力。通过几年的实践，培养一批对信息技术时代未成年人思想道德教育理解到位又具有丰富实践经验的教师队伍；从而涌现出一批信息时代未成年人思想道德教育方面的先进教师典型。
通过实验校的各项工作，确保本校学生整体思想道德状况良好，形成合法、负责、健康、安全地使用信息技术的良好校风和个人习惯；有效遏制本校学生访问不良网站、浏览不良信息、沉溺于网络游戏、迷恋网络聊天等不良现象；培养一批自觉遵守网络文明公约、积极利用网站宣传健康的思想道德观念、对周围的同学有良好带动作用的学生典型。
四、 实验校管理机构
（一）实验校管理委员会
由专委会组成实验校管理委员会，负责指导、监督各实验校各项工作并组织各类评选和研讨活动；专委会每年至少召开一次实验校工作会议或专题研讨会，研讨实验中出现的问题，规划下阶段工作，搜集和展示实验校成果。
1．实验校专家指导委员会
（1）实验校指导委员会常务委员
王本中 中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会常务副理事长
邓立言 中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会副理事长
苗逢春 中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会副理事长、秘书长
（2）团中央及教育部特邀专家
郑增仪 教育部基础教育司助理巡视员
郝向宏 团中央网络影视中心副主任、中国青少网络协会秘书长
吕同舟 教育部基础教育司德育处副处长
金 锐 团中央中国青少网络协会秘书处主任
（3）特邀专家
檀传宝 北京师范大学教育学院教授、博导，研究方向德育原理
北京师范大学公民与道德教育研究中心主任
吴广生 河北省教育厅基教处副处长
张 权 山东省教育厅原基教处副处长
陈俊辉 北京师范大学深圳市南山附小、附中校长
郭善渡 信息技术特级教师、全国中小学计算机教育研究中心兼职教研员
周美瑞 信息技术特级教师、前北京市教委信息技术教研员
（4）各地信息技术教研员
王振强 北京市教委信息技术教研员
刘后起 青岛市电教馆副馆长、信息技术教研员
叶金霞 教授、辽宁省教育厅信息技术教研员
朱光明 广东省教育厅信息技术教研员
杨宏轩 宁夏回族自治区教育厅信息技术教研员
魏雄鹰 浙江省教育厅信息技术教研员
高淑印 天津市教委信息技术教研员
朱 唯 湖南省教委信息技术教研员
张 捷 青岛市电教馆信息技术教研员
赵书阳 大连市教委信息技术教研员
王克法 胜利油田教育培训处处长
樊志华 山东省烟台市信息技术教研员
栾云波 山东省威海市信息技术教研员
（5）技术专家
张虹波 北京市教委教育网络与信息中心主任
冯 慷 北京市教委教育网络与信息中心IDC部主任
北京市数字德育项目核心成员
储子昂 北京市教委数字德育建设项目组技术负责人
2．实验校管理委员会秘书处
秘书处设在北京师范大学内全国中小学计算机教育研究中心，联系人:韩欢（通信地址：北京师范大学内全国中小学计算机教育研究中心；邮编：100875；
电话：010－58802069/58805602； E-mail：hanjinghuan@163.com）
（二）各实验校组织机构
学校的各种课题参与人员一经确认，将颁发相应的实验证书。
１．学校总负责人：限1名，最好由学校校长或主管教学的副校长担任，负责统筹本校设备、教师、学生开展相关研究和工作，并为课题研究提供必要的时间和经费保障，为参与课题研究的教师和学生参加总课题组的各项研讨会、培训会提供便利。
２．学校德育负责人：即信息时代未成年人思想道德教育负责人，限１名，建议由负责相关工作的副校长或德育主任或负责信息技术教学工作的骨干教师担任，负责规划本校具体教研活动，监控工作进度。
３．学校技术负责人：限1名，建议由熟悉网络技术的人员担任，负责为本课题提供安全便利的网络保障和技术支持，有关课题进展和课题成果的摄录与整理工作等。
4．学校实验教师：即信息时代未成年人思想道德教育方面的实验教师，建议分别从信息技术教师、开展信息技术整合的学科教师、开展其他综合实践活动的教师中选择确定，负责在本学科/领域开展信息时代未成年人思想道德教育方面的研究和实践，指导学生利用互联网开展思想道德、心理健康等方面的研究性学习活动或其他主题活动。
五、 实验校申报、审批、确认和管理
（一）实验校情况汇总、确认
参加2004-2005年“示范校”评比并交纳评审费的学校将被自动吸收为实验校，请上述学校于2005年9月10日之前填写实验校情况汇总表（见附件），由校长签字盖章后提交给实验校管理委员会秘书处备案。逾期不提交情况汇总表的学校，将视为自动退出，专委会将从实验校名单中除名并不再承担实验指导责任。
未参加2004-2005年“示范校”评比但希望申请加入实验校的学校，请填写实验校情况汇总表（见附件），由校长签字盖章后提交实验校管理委员会秘书处。专委会将组织专家审核提交申请的学校材料，经审核合格的学校将统一颁发铜牌和证书
（二）实验校管理
１．实验校管理和运行费用
参与2004-2005年“示范校”评比并交纳评审费的实验校不再收取其他经费；未参加2004-2005年“示范校”评比但希望申请加入实验校并经审核合格的学校每校收取2000元实验校管理费。
2．实验校管理委员会承诺的管理职责
（1） 组织专题研讨，指导实验校工作：专委会将组织专家和实验学校针对网络条件下的思想道德教育等相关专题，开展文献搜集和专题研究；每年组织一次项目工作会议暨专题研讨，会议期间还将组织专家报告和专题研讨。对各实验校的相关研究和工作提出具体要求，提供必要理论指导和资料支持。必要时，组织专家到有关实验校现场指导。
（2） 每年滚动发展示范校，周期检查，末位淘汰：本着“成熟一个、发展一个，宁缺勿滥、确保质量”的原则，每年评选一次示范校，实验校优先参评并在评审费方面享受优惠，达到“示范校”要求的实验校将增补为“示范校”并颁发铜牌和证书，对表现突出的个人颁发获奖证书；每两年对已授牌的“示范校”和先进个人进行检查，对检查不合格的学校实行末位淘汰，并在网站上公布淘汰名单；对出现不良行为的先进个人将除名并予以公布。逐步尝试省级和全国两级示范校评比方式。
（3） 汇总实验经验，奖励优秀成果：定期分别从实验校组织管理机制、主题活动开展、专题网站建设和应用等方面搜集各校经验，以及优秀教学案例和专题研究成果。对于项目取得的优秀成果，通过网站进行宣传，并向有关报刊、杂志和其他媒体推荐发表。逐步在全国中小学计算机教育研究中心网站上为各示范校和具有特色的实验校提供网站空间，由各校独立管理，以动态展示示范校的相关经验。
3．各实验校应承担的责任
（1） 形成实验校组织管理班子：按要求形成本校的组织管理机构，总负责人、德育负责人、技术支持人员、实验教师要落实到位且分工明确。
（2） 规划开展相关工作和专题研究：为本校学生营造健康、安全的网络环境；规划和组织信息技术学科、信息技术整合、综合实践活动等领域的教学案例和专题活动；利用校园网和当地教育网开设专题网站或组织专题教育活动。学生开展本课题过程中出现的安全问题和法律问题一概由学校负责。
（3） 积极参加专委会的各项活动：积极实验校管理委员会组织的案例搜集活动、研讨活动和结题活动。连续两次无故不参加项目组活动的学校视为自动退出，总项目组将从实验校名单中除名、在相关网站上公布并通报当地教育部门，专委会不再为该校承担任何责任。
（4） 组织校本教研和教师培训活动：围绕本课题制定详细的教研计划，定期组织本校参与课题的教师开展专业学习和必要的技术培训，研讨和解决本校实验中遇到的有关问题，并向实验校管理委员会及时通报课题进展情况。
三、
附件2：送审材料内容和提交要求
(此文原为表格，因本网站不能显示表格，只能化为文字，可能上下位置不正确。）
送审材料应包括的内容（附每条所对应的示范校评选要求） 材料提交要求
一、在学校管理层面成立了信息时代未成年人思想道德教育方面领导班子，制定了工作规划 校级领导重视信息时代未成年人思想道德教育工作，成立由副校级以上领导牵头的领导班子并制定三年以上有关工作计划。（A1） 相关领导班子的人员组成、分工，有关工作计划介绍
重视本校信息技术时代未成年人思想道德教育的教师队伍建设，提高本校教师相关方面的意识和能力的措施与活动，对思想道德教育方面表现突出的教师有一定的校内奖励机制。（A2） 相关教师队伍建设的规划和具体措施；有关校内奖励措施的具体说明
对本校学生校内外应用信息技术的情况、使用习惯和思想动态具有持续追踪调查机制，并能根据调查结果做出及时有效的反应。（A3） 详细说明追踪调查的方法、负责人、调查范围和周期，以及调查结果的处理方式
课外和节假日期间，学校利用本校计算机房为学生提供非营业性上网服务，或为当地未成年人提供健康有益的绿色上网空间。（A4） 利用本校机房提供上网服务的具体措施和管理办法；每天（或总）接待学生人次
在校园网规划建设中，设置了有效的不良信息和不良网站过滤技术和病毒防护措施，并安排专人管理维护，确保为学校师生提供健康、安全的网络空间。（A5） 有关技术设置和人员配备的说明
*正在承接或曾承接过国家级或地区级相关课题。（注：本项要求为“非必备要求项”）（A6） 课题级别、名称、来源、课题成员、研究成果
二、在信息技术时代未成年人思想道德建设方面广泛地、常规性地开展了教育活动 ；积累了一定有效教育方法、优秀经验和案例，取得了明显效果 定期组织教师召开思想道德教育方面的研讨和经验交流活动，积极组织教师参加校外相关专题的研讨会。（B1） 已研讨的主题和时间、参与人数；参加校外研讨会的名称、人员、提交论文和发言情况
信息技术学科教师在信息技术学科教学中有意识地渗透与信息技术应用有关的情感态度价值观和相关的思想道德教育。（B2、C2） 至少提交一个优秀案例或一篇该方面优秀经验的介绍性文章。
其他学科教师在信息技术与学科教学的整合中，有机渗透相关法律、法规、伦理道德和教育，注意培养学生形成合法、负责、健康、安全的信息技术使用习惯，形成了信息技术与思想政治或道德领域学科教学整合的有效方式。（B3、C2） 至少提交两个学科的案例或二篇该方面优秀经验的介绍性文章；尽量提供信息技术与思想政治或道德教育领域学科教学整合的优秀案例
通过建立思想道德、心理健康、少先队活动网站等方式，利用网络等现代信息技术手段加强本校学生的思想道德教育和心理健康引导。（B4、C4） 如开办了网站，请提交网站名称、管理方式
周期性地组织学生开展与信息技术应用相关的社会及思想道德问题的研究性学习或综合实践活动，提高了学生对信息时代相关问题的认识，促进了对相关道德规范和行为准则的理解和内化。（B5） 至少提交一个研究性学习案例或一篇该方面优秀经验的介绍性文章，重点介绍学生通过活动对相关问题的认识，及其在行为习惯上的改变
本校学生整体思想道德状况良好；在帮助学生合法、负责、健康、安全使用信息技术方面积累了切实可行的经验，取得了明显实效，本校不良信息技术使用行为及有关现象明显少于其他学校，没有出现因上网而引发的违法犯罪现象。（C1） 具体的文字说明，最好利用相应的数据或调查结果进行说明
*三、 本校涌现出了一批信息时代未成年人思想道德教育方面的先进个人 教育管理人员典型：高度重视本校信息时代未成年人思想道德建设工作；自觉加强相关业务学习；制定了相关组织管理措施并常抓不懈；本校师生未出现与信息技术应用有关的违法犯罪现象。（D1） 每校最多推荐1名，详细介绍个人信息（姓名、校内管理职务、性别、民族、出生年月）、个人相关方面的实际表现和突出事迹。
教师典型：能不断提高自己未成年人思想道德建设方面的意识和能力；在应用信息技术方面能以身垂范；在本学科中能自觉、一贯地渗透与信息技术应用有关的思想道德教育；积累了一批优秀案例并进行了经验总结；本人教过的学生未出现与有关的违法犯罪现象。（D2） 每校最多推荐2名教师，详细介绍个人信息（姓名、性别、民族、出生年月、负责的学科、专业职称）、个人在相关方面的实际表现和突出事迹。
学生典型：能自觉遵守相关法律法规和社会规范；能保持良好的信息技术使用习惯；能运用信息技术积极宣传健康的思想道德观念，对他人产生良好带动作用；本人未出现与信息技术应用相关的违法和不良行为。（D3） 每校最多推荐2名学生，详细介绍个人信息（姓名、性别、民族、出生年月、年级）、个人的实际表现和突出事迹。
四、
（此文原为表格，因本网站不能显示表格，只能化为文字，可能上下位置不正确。）
“全国中小学信息技术道德教育实验学校”情况汇总表
请各实验校确立本实验学校的总负责人、德育负责人、技术负责人（技术负责人、教研负责人可由一人兼任）、实验教师，填写好以下表格，经所在单位负责人审查、签署意见并盖章后，寄至实验校管理委员会秘书处。联系人：韩欢；地址：北京师范大学内全国中小学计算机教育研究中心；邮编：100875；电话：010－58802069，010—58805602；E-mail：hanjinghuan@163.com）
一、 实验校相关人员基本情况
实验校名称
总负责人姓名 性别 出生年月 年 月
单位及行政职务、职称
联系电话 手机/小灵通
通讯地址 邮政编码
E-mail
德育负责人姓名 性别 出生年月 年 月
单位及行政职务、职称
联系电话 手机/小灵通
通讯地址 邮政编码
E-mail
技术负责人姓名 性别 出生年月 年 月
单位及行政职务、职称 专长的学科
联系电话 手机/小灵通
通讯地址 邮政编码
E-mail
实验教师姓名 学科/专长
职称/职务 学历及专业
联系电话 手机/小灵通
通讯地址 邮政编码
E-mail
实验教师姓名 学科/专长
职称/职务 学历及专业
联系电话 手机/小灵通
通讯地址 邮政编码
E-mail
实验教师姓名 学科/专长
职称/职务 学历及专业
联系电话 手机/小灵通
通讯地址 邮政编码
E-mail
实验教师姓名 学科/专长
职称/职务 学历及专业
联系电话 手机/小灵通
通讯地址 邮政编码
E-mail
实验教师姓名 学科/专长
职称/职务 学历及专业
联系电话 手机/小灵通
通讯地址 邮政编码
E-mail
注：如人数较多，可附页。
二、实验校已有工作基础
（一）实验学校简介（请结合前期申报材料填写，可附页）
1．本实验学校总体情况简介2．本校的生－机比、网络情况及近期的规划与发展
3． 本校信息技术课及信息技术整合的情况4．本实验校正在承担的与信息技术条件下未成年人思想道德教育相关的课题（课题来源和级别、主管或委托单位、研究周期、预期研究成果等）
注：可附页
课题负责人及主要参与人员近三年来主要相关研究成果
注：可附页。
三、实验校信息时代未成年人思想道德教育方面的相关计划
相关设想和规划，本校的组织管理机制和相应的保障措施等
以上情况完全属实。我单位将根据本地的实际情况为课题的开展提供必要的设备保障，并将为实验人员参与课题组组织的各种研讨活动提供便利和支持。
实验学校负责人签字：
（单位盖章）
日期：
五、
这是这类比赛的第二届评比通知。
信息技术教学不是以技术的教学为第一目标，而是应以信息技术自学意识，学习方式的改变，信息技术素质地培养为主要目标，第一次举行全国性的评比，并且进行第二届，说明其重要性，是广大信息技术教师教学宗旨的导向，值得深思！
省教研室，温州教研室（院）都为此评比转发过文件，第一届温州市有十所学校评上，第二届可能要大力宣传，即使不为评比，也要在广大信息技术教师心中留下教学宗旨的影响。
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当前位置: 
