艺术课程给教与学带来了很大的变化，学生开始尝试自主合作与主动探究所带来的愉悦和成功感。学生的学习行动也开始由“被动”转向“主动”。学生的学习情感开始由“厌学”转向“乐学”。艺术教师成了学生们最喜欢的老师，艺术课也成为最受学生欢迎的课，因为他们在这里感到了快乐，学会了合作与探究，他们的艺术潜力得到了发挥，综合素质得到了提升。

每位学生都是生动活泼的人，发展的人，有尊严的人，如何在艺术课中发挥他们的主题性，重要的是在于尊重学生、相信学生。让他们有机会充分地表现，展示他们的潜能。

一、活动目标

1、  通过创作，表演，让学生学习一些简单的表演知识和技能，并且培养同学之间的合作精神。

2、  用音乐陶冶学生的情操，让学生感受美、欣赏美、表现美。

3、  通过自由编创动作，极大地调动了学生的兴趣和主动性,使每个学生都有充分展示自己的艺术活动的空间。

二、活动准备

1、  教师准备磁带：〈〈小乌鸦爱妈妈〉〉，〈〈春天举行音乐会〉〉，〈〈粉刷匠〉〉，〈〈我是草原小牧民〉〉，〈〈每人伸出一只手〉〉。

2、  每个作品可以由6、7个学生一起分角色表演，选一位组长组织表演。

三、活动过程

（一）   欣赏

1、  播放录音带〈〈大鹿〉〉，让学生尽情欣赏。

2、  你喜欢他们的表演吗？为什么？

（二）   学生练习

1、  学生选定作品，并选一名组长，在课后组织排演，共同创编。

2、  学生之间互相提出修改意见。

（三）“我们自编自演” 展示会

1、集体表演，为学生颁发“合作快乐奖”。

2、按学生进行自评和互评的成绩给予发放：智慧星、创造星、才艺星。