在秋风送爽，丹桂飘香的美好时节，来自全国四面八方的小学语文老师聚集在美丽的西子湖畔，热情参加第二届“演绎激情与本色语文”全国小学语文课堂教学研讨观摩活动。我校的蔡小青等六位老师也有幸参加了本次活动，我也是其中的一位。这次活动的地点是在浙江大学华家池校区逸夫体育馆，在11月3号到11月6号这四天里，我们共听了33节课，10次讲座。

    每天行走在浙大的林阴道上，与一池绿水交错，迎面而来、擦肩而过的多是青春洋溢的面孔，于是情不自禁就浮想联翩，疑时光倒流，再当一回学生。就这样在满含激动与期待中开始了又一次的求知。第一天，贾志敏老师上的《给予树》，写，一撇一捺的扎实；读，一腔一调的变化；娓娓道来，恬淡质朴；情到深处，激情昂扬，贾老的“本色”洋溢于课堂，清新而不失飘逸，睿智与亲和力并举。更难得的是课后的短信互评和自评，让我们看到了一位大师的举手投足之间所流露出来的大气、谦逊，长者，儒也！王崧舟老师教的是《两小儿辩斗》，“牵一发而动全身”，紧扣四个词语让孩子们轻松自如地理解了古文，听写与“比划”的有效切入，对读与群读的辩斗拓展，板书的合作与统领，孔子答语之拟写的幽默与意趣……使课堂那么地富有生机与活力，如溪流浅滩，淙淙，温婉亲切；奔放，一气呵成，睿智、大气的风格随着课堂的推进越来越清晰地展现，真是太精彩了，能是他课堂上的一学生，是多么地幸福。“他不仅善于教情感性课文，也能把记叙性、思辨性的课文教好。他积极倡导的诗意课堂，是当下小语届流派纷呈的一道风景。他的语文训练恰似行云流水，但依然可以诗意盎然。”（周一贯语）他 的课堂，是师生可以互动互促、多元解读的开放平台，尽显平等对话本身所具有的教育价值和审美意义，智者，师也！俞国娣老师教的《喜爱音乐的白鲸》和游彩云老师执教的《七颗钻石》，都让大家领略到了“润泽的课堂”，语言清晰、亲切、富有情感，许多环节从学生出发，步步扎实，步步平实，步步求真，却又步步精彩。闫学老师的《伯牙绝弦》又让大家见识了另一种风采，课堂从朗读入手，读通、读顺、读懂，，读出文章的意蕴，读出了情感。同时又扩展内容，借助上课初出示的词语，指导学生表达：听到琴声志在清风，学生齐说：“子期曰：‘徐徐兮若清风’”；听到琴声志在明月，学生齐说：“子期曰：‘皎皎兮志在明月’”。等等训练了七八句，既进行了语言的训练与积累，有训练的学生的思维，很自然的推进到“所念必得之”，进而引申到文本的主题——知音。

    “你方唱罢我登场”。第二天，窦桂梅老师执教的《村居》更是吸引一千二百多双的眼睛。从“村居”入手，按照文字、文学、文化的台阶，通过“吴音”、“溪”、“媚”、“最”、“卧”等字，一步一步的引导读出蕴含在文本背后的意义来，每一个字词的品析都是那么鲜活，那么深刻，那么地富有人情味，整节课妙语如珠，不露痕迹地顺口诵读了许多古今中外的诗句，如行云流水，让学生手舞足蹈，有滋有味地朗读中感受到了语言文字的魅力，窦老师领着学生在“村居”里流连，同时能挖掘出了《村居》背后的文化，直抵“居安思危”、“安居乐业”的深刻主旨，课尾《但愿人长久》套曲《清平乐·村居》，正是此情不应人间有！情感与思想的完美融合，教与学的浑然天成，书香课堂，诗香课堂，让声与色，情与知，审美与创造完美结合，才让人明白什么是“演绎激情与本色语文”，真的让所有听课的人也醉了，掌声一次又一次地响起。于永正老师执教的《秋天的怀念》也同样感人肺腑，如果说窦老师的课是一条奔腾不息的河，让我们激情澎湃，那么于老师的课就是涓涓溪流，润泽我们的心田。于老师的课看似平实，实则奇掘。在指导儿童阅读文本中不但以身示范，深情并茂的范读了课文，而且先让儿童透视文本，给他们足够的思考世界，再聚焦到“躲“、“挡”、“笑了”、“好好活”、“？”等关键的字词甚至标点，让学生领悟到了母爱是理解，母爱是呵护，母爱是平等，母爱是宽容，母爱是牵挂，千言万语也说不清，母爱实在是太博大了，学生读出了味道，读进了内心。朴实擦去了浮华，宁静写下了深刻，大象无形，大音若希，这就是于老师的本色，更是语文教学的本色。这时我想；教师没有深厚的文化功底和教学艺术，是难以达到如此之境地的。王雷英老师执教的《跨越海峡的生命桥》与吉春亚老师执教的《花钟》，也都是给我们留下了深刻的印象。王老师在本堂课中音乐的情绪与课堂的情感配合得天衣无缝，相得益彰。这是一种修养，音乐的修养与语文修养结合在一起时才有了“珠联璧合”。吉老师让学生通过动作演示花开的样子，引起学生关注动词运用的形象与生动，提出“读出意思，读出画面”的要求，让学生进入花的世界，体验开花的情境，使学生也变成了一朵朵绽放的花。

    名师逐一登场，让我们有点目不暇接.。第三天，通过孙双金老师执教的《走近李白》走进了孙老师的诗意世界里。他巧妙而富有创意地把小学阶段中李白写的诗通过故事串联的方式有机组集在一块，并以《望庐山瀑布》为重点带出七八首诗,以抓住”诗眼”去品诗、赏诗 的艺术处理方法，赋予了学生对李白的诗与人丰厚的理解，同时我们有饿领略到了这位名师充满诚挚、激励性的评价语言，沉浸投入的情感，遒劲俊美的书写，字正腔圆的诵读……通过张伟老师执教的《成吉思汗和鹰》让我们理解了一个驰骋沙场的英雄与鹰的相遇，就有了致死不渝的忠诚，伴随着草原苍凉的长调，久久回荡。我特别喜欢张老师的那种对文本深刻的理解和把握，整堂课学生对内容的理解是那么的透彻，回答问题是如此的精彩、到位。让我又一次感到本色语文课就是学生自主学习的语文课。听了支玉恒老师执教的《黄果树瀑布》之后，这种感觉就更加得强烈。支老师让学生读得充分，学得真切。支老师的一问：“这篇文章与一般的写景文章有什么不同？”引起了学生的探究，将学生的思考引向了深入。作者的对比手法的运用就让男女生对比读，感受到了瀑布的壮观和小河的平缓，作者一思考，就看到了田园牧歌式的山村小景，再次思考句解决了自己的疑问，激发起了学生的思考与阅读，感受到文字的魅力的同时也明白了本文是借景喻理，让学生轻而易举就领悟到了本文的寓意：“有奉献就有回报”，“小河的献身成就了瀑布”，“每一个伟大的人背后都有默默奉献的人”，“没有小河就没有瀑布”。这些精彩的话语是老师在学生幕后导演的成果，这难道不正验证了“一切的语文实践活动都应该让学生去实现”这句话了吗？支老在幽默中喷发激情，在睿智中润泽本色，真是一可爱的老者也！还有孙建峰老师执教的《那深情的一跪》，孙老师紧扣“跪”字从两则故事中概括出“生命至高”的主题，一正一反，让学生从深情里悟出生命的真谛，“运动员的这一 跪，身体的高度降低了，人格形象升高了；羊的这一 跪，身体的高度降低了，可母爱的光辉更辉煌了”。人和自然的和谐源于生命至高的认识，这节课让在座的每一 个人的心灵都受到了深深的震撼。盛新凤老师执教的《如梦令》把学生带进了如梦如诗一般的境界中。一个“把词读胖”，让学生读出了一幅幅画面，靠的是学生的想像，培养了学生的一种阅读能力，发展了学生的形象思维的同时也锻炼的口才。一个“把词读瘦”又把学生带如了另一种思维，学生概括出了“暮”、“醉”、“兴”、“记”等对文本不同的解读，盛老师的小结就更精彩了，因“暮”色而“醉”，因“醉”而“尽兴”而找不到回家的路，因找不到归路而“惊起一滩鸥鹭”，而令人难忘，时时“记”起，最终用文字将这生活中的一朵浪花记下。真是妙哉！原来语文教学就是这么简单：词语理解了，人人熟读成诵了，训练落实了，学生有收获了，便是一节好课了。

 

    如果说语文课堂是大海，这些名师们设计的那一个个灵动的细节就是海洋中璀璨的珍珠，我们则是在海边不停拾贝的孩子。第四天，薛老师执教的《心田上的百合花 》让我们感受到了百合花的美丽与顽强。在感受文字的清新与柔和后，他指导学生养成良好的阅读习惯：静思默想，把感悟写下来。让学生交流：你读到了怎样的一株百合花？学生各抒己见，发表自己独特的看法，又从作者写法上让学生讨论，从清新优美的文字中仿佛看到一株近乎完美的百合，进而以花喻人，最后的写话训练学生能用最动情、最有理的话鼓励另一株百合。我相信，这一株百合会永远开在了学生的心中。虞大明老师执教的《家是什么》让我们对“家”的含义又有了更深沉的了解。虞老师讲述了两个故事，学生在阅读文本时自主质疑，并凭借自读感悟、交流释疑；抓住关键词句想像说话训练，，提升创新思维能力。最后学生续写小诗，在欢快温馨的钢琴声中学生不约而同的感受到家=亲情，“家像巧克力，给我们甜蜜和温暖；家像海洋，让我们尽情玩耍；家像大伞，为我们遮风挡雨。这是学生的真实感受，也是他们的真情流露。虞老师的课犹如清泉，清澈透凉；犹如甘蔗，干脆甜美。我很喜欢。还有王红老师执教的《搭石》和胡君老师的《慈母情怀》以及周益民老师的《皇帝的新装》，设计新颖，从品味课堂去挖掘语文课堂的本色，去演绎语文课堂的激情，去彰显语文课堂的风采。还有……

    从杭城回到家已是深夜，但那一群睿智而从容的名师的声声话语仍回旋与我的上空，不绝于耳，不绝于心。今夜无眠。我眼前又浮现出浙大校园的那株株桂树，米黄色的小花，亦张亦合，形似蕾铃，不扬；幽然而来的似浓似淡的桂香四溢，沁心，皆言八月桂花香，孰料九月丹桂亦飘香，扑进人身，扑进我心。感谢组委会，感谢这次美丽的相逢，让我们领略了那么多闪耀生命本色的名师风采，让我们更加热爱这个可以演绎无限激情的语文课堂。虽然也有一些遗憾，也许遗憾的本身就是本色的显现。只要“心中藏着爱意和善意，有着民主和尊重，它一定会自然地流露。这种流露。便是一种非常简洁的教学风格，一种令人陶醉的教学艺术。”（于永正），最后借用王崧舟喜欢的一首诗与大家共勉：无数连环缀成的一个精致长链  近旁的与天边的紧紧相连  眼睛读出它将何往的谶语  玫瑰说出了天地间所有的语言  一只小虫奋力生成为人   越过了自然的所有峰巅

 

  作者智客   http://flb.cnpkm.com/ArticleDetail.aspx?DetailID=283956