以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习、全面贯彻党的十六大精神和省市基础教育工作会议精神，以面向全体学生，一切为了学生的发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为宗旨。从我校的实际情况出发，以提高教学质量为中心，规范教学行为，开展教科研活动，关心新教师成长，全面推进素质教育。

1、课程管理：严格执行国家课程计划，开齐开足上好规定课程。为维护课表的严肃性、权威性，不准私下调课。不得占用学生课外时间。教师调代课由教务处统一安排，教师病事假或公出须提前一天报告教务处，教师外出函授须凭通知提前一周报告教务处。继续严格执行“减负”的有关规定，严格控制学生在校时间，考试、教辅用书及资料的征订由教务处统一扎口。

2．教研组管理：继续加强教研组建设。教研组长和备课组长要强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，加强集体研究交流，每周随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查”，发现问题及时指正。进一步以新课程的理念指导课堂教学改革实践，使课改深入课堂，让课堂充满活力。教研组长要立足教学科研，主要抓集体备课、说课，练习设计等工作路，

3、教学过程管理

优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据课改和教改的要求，对教学过程的各个环节、各个要素进行工艺化分析、精细化研究。以强有力的、科学的过程管理和质量管理推进教学改革、提高教学效率。
1．研究落实和把握好各个教学环节。
（1）备课要充分，目标要明确：要求做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合；基本知识、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、知识体系、心理素质相结合。坚持每月一次的教学常规检查，由教务处、教研组长负责及时反馈信息，提出改进意见，不断完善和提高备课水平。
（2）上课要精细、方法要灵活：要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。做到讲什么、练什么、测什么三一致。

（3）训练要及时、容量要恰当：要求做到“四精”，即精讲、精练、精批、精评；“四必”，即有发必收、有收必改、有改必评、有评必查。要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。
（4）辅导要及时、针对性要强：要求特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广大的上升空间。

4、抓好师德师风建设，坚决杜绝歧视差生，体罚差生，搞有偿家教，向学生推荐学习资料等一些有损教师形象的现象。做到依法执教，廉洁从教，文明施教。要求全体教师严守学校各项制度，严以律己，忠于职守，敬业乐业，提高教育教学质量。

我们继续把“普九”工作作为重中之重来抓，开学初我校开展秋季“教育法规宣传月活动”，进一步提高广大群众依法治教、依法入学的观念。做好困难生、后进生的思想工作，班主任和科任教师相互配合深入群众做好家访工作，要使学生“留得住、 学得好”，做好防流控辍工作。开足开齐课程，深刻领会素质教育，树立教学质量是学校的生命线的理念。严格控制考试次数，明确减负的重要性。期初，我们将组织骨干教师对义务教育档案表册进行整改，努力达到“准确、齐全、规范、美观”的要求，努力提高义务教育普及程度，巩固普九成绩。

1、教研活动规范化。每周四下午第3节为教研活动时间，以教研组为单位，主要是学习理论、集体备课、课题研究，评课为主要内容。

2、各教研组要抓好自身建设。逐步加强制度式的规范管理，根据计划，改进教研组活动的管理和形式，推进集体备课，共同探讨教材，使学科形成一个良好的研究氛围，以利教师整体素质的提高。
      3、强化集体备课意识。发挥备课组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。备课必须针对学生实际，以学法指导为中心，分层教学，开发非智力因素，变被动接受为主动探究，提高学生的创新意识、学习效率和实践能力。注重学法指导，探索有利于学生形成“自主、合作、探究”的学习方式，有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，让学生得法于课内，受益于课外。

主要目标是立足岗位练兵，培育后劲，努力建设高素质的教师队伍
1、树立“科研立校，科研强校”观念，努力提高教师业务水平。主要内容是组织教师学习新课程通识，学习现代教育教学理论和技术，。鼓励教师尝试信息技术和学科的整合。围绕“探究性学习方式”为主题，进行集体备课、说课等系列活动。

2、抓好青年教师的理论学习和基本功训练。为使青年教师尽快成熟起来，对他们一是要“扶”。新教师要由骨干教师带，经常听，经常查备课，经常指导，按进修学校要求，不断施压，使他们尽快成熟。新教师向教研组内全体老师上汇报课。
3、加大力度实施校内“骨干教师”工程，认真做好各年级各学科教师的培养、扶持工作，积极鼓励和支持教师参加高层次的学历进修，鼓励参加教学新秀和教学能手及各项评比活动。
4、积极探索以全新的教学理念指导新课程改革与实践，用好新教材，让课堂教学充满活力。一要组织全体教师学习课改理论，明确新课标，用好新教材。二要抓好典型引路，发挥骨干的示范作用。努力探索符合我校实际的教改新思路、新方法，提升教师的教学理念，提高教学实践和研究能力。要求全体教师：经常阅读本学科有关期刊和书籍，写读书笔记；对教材都要深入研究，在总结与反思的基础上研究和制订新策略，寻找新的课改突破口。
五、信息仪器实验管理

1、协助学校网站的管理工作，通过校网及时地把信息传送给全体教师

2、鼓励教师进行信息技术与学科整合，利用现代教育技术进行教学

3、鼓励教师开展实验教学，努力提高仪器的利用率

1、对学生：“抓”字当头，抓早抓实抓狠，加强质量目标达成的过程监控、调控，狠抓学习任务、目标的完成、达成，逼出优良学习新风。让学生充分意识到自己的责任必须担当、自己的任务必须完成，一步不松、一着不让、一抓到底，切实扭转学习懒惰心理和拖沓作风，打攻坚战、持久战，把每个学生扶上正常学习轨道。
2、培养良好的学习习惯，勤学乐学，多思善问，抓好学生自习习惯、自习纪律的培养。对上课注意力不集中的学生，老师要及时提醒，批评教育，不能熟视无睹。在各年级逐步试行“无监考诚信班”，积极倡导诚信作风，大力培养自律意识。
继续狠抓抄作业歪风，对抄作业，不做作业者加强教育。

3、开展学生各种活动丰富校园生活。各科任教师要做好特长生的培养工作，使优秀学生的创新精神和和实践能力得到进一步发挥和发展。与政教处共同开展禁毒教育、人口理论教育、爱国主义教育、国防教育等。本学期将举行作文竞赛、数学竞赛、英语表演赛等多种活动，提高学生的学习积极性，培养拔尖人才，丰富校园文化生活。

 

 

 

 

 

附：教学周工作行事历

 

周 次	起 讫 时 间	主  要  内  容	备 注
1	8、28~9、3	，
2	9、4~9、10	学初巩生 落实“三表”	教务处 教研组
3	9、11~9、17	教研计划和学科计划检查 指导制订教研组计划，学科计划 开始随堂听课 县新课程七、八备课会	教务处   班主任
4	9、18~9、24	学校期初工作检查 普九档案整理、自查 新教师座谈会	教务处 教研组
5	9、25~10、1	新教师上汇报课 各教研组集体备课 国庆画展	教务处
6	10、2~10、8	国庆长假
7	10、9~10、15	召开学生座谈会 初二数学竞赛 征集心理辅导活动课教案 县乡土美术资料征集之一
8	10、16~10、22	县第十届教坛新秀评比
9	10、23~10、29	校公开课、评课活动
10	10、30~１１、5
11	１１、6~１１、12	期中质量反馈
12	１１、13~１１、19	县初中语文新课程教学设计暨案例评比 县历史与社会教学设计评比 县劳技作品评比
13	１１、20~１１、26	作业检查
14	１１、２7~１２、3	县体育教师听课评课活动
15	12、4~12、10	初中数学新课程研讨会
16	12、11~12、17	县英语教学设计评比 县历史与社会课件制作评比
17	12、19~12、24	县中学英语教师风采大赛
18	12、25~12、31	学校期末教学工作检查
19	06\1、1~1、7	校本教研总结
20	1、9~1、14
21	1、15~1、21	期末考试
22	1、22~1、28	评卷、反馈、统计

华阳辅导学校教务处

2005-9-8