[推荐]教育工作量化考核修订征求意见稿

 

       各位老师：为了加强学校管理的民主化、规范化、科学化，学校在2002年制定的《教师教育教学工作量化考核评价办法》的基础上，结合学校目前的实际情况和近年的发展目标，对《教师教育教学工作量化考核评价办法》进行全面修订，现将修订征求意见稿公布如下，请全体教师多提宝贵意见。征求意见时间：9月14日至9月16日。

 

 

 

教师教育教学工作量化考核评价办法（修订讨论稿）

一、          考核目的

为了加强师资队伍建设，充分调动教师的积极性和主动性，做好教书育人工作，推进素质教育，达到全面提高教育质量。

二、          考核项目

1、              教师工作量化评估细则占90%

2、              年度考核组评价（或校领导）占10%

三、          考核原则

1、              定量与定性相结合

2、              形成性评价与终结性评价相结合

3、              学校领导评价教师互评相结合

4、              学生评价与学校评价相结合

四、          具体评价办法

1、              教师教学工作量化评价细则，由校教务科研处提供具体考核项目和分数，具体见教师工作量化评价细则。

2、              年度考核组成员评价

五、          教师教学工作量化考核奖金

（一）公办教师千分制考核奖

 y=1200*n/∑(x₁+x_n )*x 元

Y为公办教师学期所得千分制考核奖金

N为全校公办教师数  为全体公办教师考核分数的总和

X为教师个人千分制考核分数

（二）代课教师千分制考核奖

     y=600*n1/∑(x₁+x_n )*x 元 

 Y1为代课教师学期所得千分制考核奖金

n1为全校代课教师数  为全校代课教师考核分数的总和

X为教师个人千分考核分数

1、科任（非班主任）教师以教学工作量化评价的得分参加学年度考核和年度评优

2、担任班主任的教师按公式计算：教学工作千分制考核分数 60%+班主任千分制考核分数 40%+班主任千分制考核分数 2%

3、学年度考核优职按本学年两个学期考核得分之和，按高分到低分取名次（按上级文件规定名额）

4、年度评优按年度的两个学期考核得分之和，按高分到低分取名次。

 

附：教师教学工作量化评价细则

 

 

苍南县五凤乡辅导中心学校  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师教学工作量化评价细则

一、       为了加强教学常规管理，确保基础教育改革的顺利实施，客观正确体现教师的工作成绩，进一步调动教师工作的积极性和主动性，据《苍南县教师教学工作常规》特规定本细则。

考核以千分制计算，采用基本分与附加分形式，基本分共1000分，达不到要求减分，超过要求加分，附加分实行分项封顶，减分分别减完本项为止。

1、出勤 满分200

教师应积极参加政治学习和学校各项活动，上课、课外辅导、教科研活动、监考评卷、值日、值周都应认真负责，不迟到、不早退、不中途离开。

考核办法：以校长室、教务处、值周考勤为依据，每月统计一次，填入《出勤登记表》，结果公布核对无疑义后生效。

2、教学计划 满分 40分

教师要钻研各学科课程标准和学科教材，根据学生实际提出上学期学生情况分析、本学期教学目标、本学期教材分析，确定教学重难点，确定提高教学质量的措施与方法，合理安排教学进度表，按要求上交检查。

考核办法：由考核小组组织评定，填入《教学计划检查登记表》，结果公布核对无疑义后生效。

3、备课 满分  120分

教师应认真备课、钻研教材、书写清楚规范的教案。教案分常规教案（100分）和优秀创新教案（20分）两部分。常规教案应详细，包括（1）上课时间及教案数目累计 （2）教学内容（包括章节、课时及时间分配）（3）教学目标（4）重点 （5）难点（6）教法与学法（7）教学过程应有适当的导入和重难突破的方法，课堂提问、演示、训练、巩固、作业等，应充分体现学生的学习主动性和教师教学的主导性，内容具体、层次清晰。（8）教具 （9）教后反思。

优秀创新教案每月28日按时交教务处备案。

常规教案和优秀教案可以借鉴网络资源，但完全从网络下载的本项不得分，下载没作合理修改的酌情扣分。

考核办法：常规教案由考核小组组织定期检查和不定期抽查评定，填入《教案检查登记表》。结果公布核对无疑义后生效。

3、              作业  满分120分

教师要布置适当的作业，及时批改作业，加强师生互动反馈，不断改进学生作业评价的方法。作业包括：书面作业、课外作业、课本配套作业本、练习册、图册、实验册、分组实验、实践作业、单元评价、体育达标检测等，语文科应有大作文、小作文、基础作业等。

考核办法：由教务科研处组织考核小组定期和不定期检查评定，填入《作业查登记表》，结果公布核对无疑义后生效。

4、              课堂教学 满分100分

教师应带教案认真上课，课堂教学力求生动有趣、课堂纪律好、学生反映好，不得随意更改课程类型。每学期主动申请上一节最佳课。科任教师每节课对学生进行考勤和评分并签名。

考核办法  学生调查一学期期末进行一次，由学生评估填写《课堂教学情况调查表》。最佳课由教师自行申请，课题自定，提前一周将课题报教务处，共同协商上课时间，由教务处组织人员听课后进行评分。科任教师对学生进行考勤、评分、签名，统计后公布。结果公布核对无疑义后生效。

5、              成绩考核 满分40分

适当考查是必要，一学期初中语文、数学、英语、科学、社会，小学语文、数学、科学各进行一次期末检测，进行1—2两次阶段性教学反馈评价。

学生考查过程包括命题、监考、批阅分析、成绩表单填写，期中反馈和期末检测的统计表和分析表要及时上报。

考核办法：根据各项表格上交及填写情况由教务科研处组织评分，优秀或进步明显的学科由教师写出具体报告在学校组织的成绩分析会上作汇报视作经验交流给予加分。结果公布核对无疑义后生效。

6、              教研科研   满分120分

深入开展教学研究是提高教学质量的关键。教学研究包括：（1）认真参加学校、教研组会议和活动（2）积极参加集体备课（3）积极参与听课、评课 （4）积极承担公开课、研讨课 （5）积极参加校本培训，每学期攻读一本教育教学专著，每学期25张以上读书卡片限（6）积极参加各类教学评优、专题讨论、经验交流 （7）积极撰写教学论文 （8）学期末及时总结教学经验并上交（9）积极申报并参与校级以上课题，研究过程要包括：填写申报表、实施方案、具体计划、操作过程材料、阶段小结、结题报告等

考核办法：根据日常教研活动材料、各级文件和教研组长相关记录评估。结果公布核对无疑义后生效。

7、              课外辅导 满分30分

课外辅导包括（1）后进生转化（2）课外兴趣小组活动开展（3）竞赛辅导

后进生转化辅导每学期确定2-4名，期初有计划，整个过程有记录，所辅导学生有进步。

兴趣小组活动由教师申报，教研组安排，教务科研处备案，做到有组织、有计划、有过程记录、有评比结果、有成果。

竞赛辅导据期初教学计划安排，由教研组或教务科研处安排指导，据辅导获奖情况给予加分。

考核办法：根据上交的书面材料、学生调查、教研组记录和文件评分。结果公布核对无疑义后生效。

8、              教学效果 满分230分

教学效果从各班巩固率、优秀率、及格率、平均分；优秀率提高、及格率提高、平均分提高七个项目进行综合评分。

1、学期巩固率占10分

（参考生数÷应考生数）×10＝（   ）分

2、及格率占40分

（及格生数÷参考生数）×40＝（   ）分

3、优生率占30分

（优秀生数÷参考生数）×30＝（   ）分

4、平均分百分比率占40

（平均分÷100）×40＝（   ）分

以上四项总分120分

5、平均分提高占40分

（本学期平均分÷上学期平均分）×40＝（  ）分

6、优秀率提高占30分

（本学期优秀率÷上学期优秀率）×30＝（   ）分

7、及格率提高占40分

（本学期及格率÷上学期及格率）×40=（   ）分

考核办法：根据学生期末考试成绩进行统计，教师总得分为以上七项得分的总和。新一年和新初一的第一学期只计算巩固率、优秀率、及格率、平均分百分比率的四项得分，然后按N（得分）×230/120计算。  结果公布核对无疑义后生效。

注：

（1）每学期平均都先折算为100分制后，再进行各项计算。

（2）优秀分标准：

1－2年级语、数、常识、95分；

3－4年级语、数、常识、英语90分；

5－6年级语、数、常识、英语85分；

初中各年级政、社、语、数、科、英语85分

（3）执教平行班教师的学期教学质量得分为各班的总得分的平均分。执教多个学科（除音、体、美、劳、班队、心理健康等学科外）教师的学期教学质量得分为各学科总得分之和的平均分。

四、         考核结果落实

考核结果作为评选年度先进教学工作者、学年优职教师的主要依据。

附： 1、教师教学工作常规千分制考核项目细表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

	项  目		序号		考  核  细  则		基本分		扣分			加分
	（一）   出勤   200分				教师做到全勤		150
			1		上课、会议、监考、评卷迟到或早退每次				1
			2		病假一节				1
			3		事假一节（请假制度中规定的特殊事假不扣分）				2
			4		会议（包括周前会、全校性研科研活动、学习培训等）缺席一次				2
			5		私自调课一次（双方）				10
			6		旷课一节				20
			7		值日、值周（具体由校长室打分）		50
			8		接受代课任务并认真完成每节加1分（最多15分）							1
	（二） 教学 计划 40分				教学计划制订完整，切实可行，按时上交，及时执行		40
			1		迟交				10
			2		教学计划不完整（学生分析5分、教材分析5分、学期目标5分 措施10 进度表及其它5分）				1—30
	（三） 教案 120分				备课时能钻研教材、课程标准，精心设计教案各个环节，详细完整，课时充足，旧教案和完全网络下载不给分。每月及时上交1个优秀教案。		120
	（三） 教案 120分		1		平时抽查		20
			2		期中检查		40
			3		期末检查		40
			4		集中检查迟交每次				5
			5		教案每缺一个（以教参为参照，平时期中据实际进度）				2
			6		每月上交优秀或创新教案1个，迟交扣2分，缺少一次扣5分		20		2-5
	（四）   作业   120分				教师能布置适量的作业，并有认真及时规范的批改，一学期检查两次，每次50分		100
			1		语文每学期大作文中小学分别不少于6篇和8篇。少一篇扣5分，每缺批漏批1人次扣1分				1或5
			2		学科课本配套作业每缺批漏1人次扣1分（一课或一节）				1
			3		每学期教材中练笔和小作文不少于6篇，缺一篇扣2分（三年级以上）		20		2
			4		英语小作文不少于6篇，每少一篇扣2分（初二年级开始）		20		2
			5		科学学生分组实验不得少于课本要求，少一次扣2分。（学校不具备条件的期初用书面形式报教务外备案，可不作基数），		20		2
			6		社政、数学中的实践作业（调查、小论文等）不得少于教材要求，少一次扣2分。（学校不具备条件的期初用书面形式报教务外备案，可不作基数），		20		2
（五） 课堂教学 100分		1		课堂教学生动有趣、学生积极主动、注重能力培养、教学效果好，课堂纪律好、学生反映好		60
				由学生评估分为A、B、C、D四个等级
		2		每学期上一节最佳课，教师自行申请，课题自定，提前一周将课题报教务处，协商上课时间，由教务处组织人员听课后进行评分。末申请本项不得分。		30
		3		科任教师每节课作好学生考勤，认真填写《课堂情况记录表》，每缺一次扣0.5分		10		0.5
（六） 评价考核 40分				教师能对学生进行适度的评价和实践考核，及时反馈信息		40
		1		学生单元独立性作业无进行每次扣1分		5		1
		2		单元独立性作业有进行，无反馈每次扣1分		5		1
		3		教师及时做好期末试卷评阅、分析，按时上交质量分析表和成绩登记表，无交不给分。		30
		3-1		成绩迟交				5
		3-2		质量分析表（抽样分析）迟交				5
		3-3		成绩分析不全面				1-10
		3-4		成绩统计不全				1-10
（七）教研科研120				积极参加教研活动及会议，积极参加听课、开课、集体备课、评课		120
		1		听课一学期至少10节，缺一节扣两分。		20		2
		2		参与教研组活动及会议（听课、评课、会议等）缺一次扣5		50		5
		3		每学期教学论文上交一篇，迟交扣5分，无交扣10分，明显抄袭或网络下载本项不得分。		20		5—20
		4		参加2次以上的教研组安排的集体备课，每少一次扣5分（以备课记录或教案为据），教研组没安排，本项不得分。		10		10
		5		期末教学总结（迟交扣5分，没交扣10分）		10		5或10
		6		每学期攻读一本教育教学专著，摘写25张以上读书卡片。		10
		7		承担校级公开课每节加15分，上课、教案稿、说课稿各占5分。       （本项30分封顶）							5-15
		8		承担评课每节加10分，现场点评、评课稿各占5分。                  （本项20分封顶）							5-10
		9		专题讲座每次加10分，现场讲座、材料各占5分。                    （本项20分封顶）							5-10
		10		承担校级课题研究的负责人和执笔人加20分，成员以1/4加分。申报表、方案、实施过程、结题报告各占5分。     （本项20分封顶）							5-20
		11		积极承担县级及以上课题的负责人及执笔人，加30分。申报、方案、实施过程、结题报告各占10分。（30分封顶）							10-30
（七）教研科研120		12		参加案例、论文、课件评比或发表、交流（有证书）给予加分。省级及以上30分；市一等20分、 二等15分、 三等10分；县级一等15分、二等10分、 三等5分；学区一等10分、 二等5 分、三等3分。同一项目以最高奖计分，不叠计分；不同项目可累计，（本项40分封顶）
		13		教学评优优质课、基本功、业务评比省级以上加20分；市一等15分、 二等10分、 三等5分；县级一等10分、二等5分、 三等3分；学区一等5分、 二等3 分、三等2分。评上新秀、宿将、学科带头人给予加分，省市级及以上加30分、县级20分、学区级10分。同一项目获奖以最高项计分，不能重叠计分；不同项目可以累计。        （本项30分封顶）
（八） 课外辅导 30				做好后进生转化，积极开展课外兴趣小组活动，认真辅导学生竞赛		30
		1		后进生转化辅导每学期确定4名以上，整个过程有记录5分，学生有进步5分（查学生获奖记录及成绩档案）。		10		5或10
		2		兴趣小组活动由教师申报表2分，组织名单2分、有计划4、有过程记录8分（活动不少于4次，每次2分）、有评比结果4分		20		2-20
		3		辅导学生各级获奖（由教务科研处推荐或区县教研室组织的相关活动）学区级为5、3、1分；县级分别为10、5、3分、市级分别为20、15、10 省级以上30分，团体为同等个别奖的两倍加分。                （本项加分30分封顶）							1-30
（十）教学效果230				教学认真、教学效果好，学生成绩相对有进步		230
		2		学期巩固率占10分 （参考生数÷应考生数）×10＝（   ）分		10
		3		及格率占40分 （及格生数÷参考生数）×40/0.6＝（   ）分		40
		4		优生率占30分 （优秀生数÷参考生数）×30/0.2＝（   ）分		30
		5		平均分百分比率占40 （平均分÷100）×40/0.7＝（   ）分		40
		6		平均分提高占40分 （本学期平均分÷上学期平均分）×40＝（ ）分		40
		7		优秀率提高占30分 （本学期优秀率÷上学期优秀率）×30＝（   ）分		30
		8		及格率提高占40分 （本学期及格率÷上学期及格率）×40=（   ）分		40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学计划检查登记表

组                          检查时间    月   日

检查人：

表二

教案检查登记表

组        姓名                检查时间    年    月    日

检查人：

 

 

作业检查登记表

组         姓  名                   

检查人

注：1、每缺漏批1人次，扣1分。

2、分组实验和实践作业，不要求详细批改，略作批阅即可。少写一篇次扣1分。

作业检查登记表（二）

语文组      姓名  

注：1、每缺漏批1人次，押1分。

2、小作文不要求详细批改，略作批阅即可。少写一篇扣2分。

任课教师教学工作调查表

年       班

注：等第栏分别记A很满意B满意C基本满意D不满意

值 周 

 

 

 

姓名

出勤50

听课20

学期论文20

集体备课10

期末总结10

读书卡片

公开课

评课

课题

讲座

论文获奖

教学评优

其它

合计

 

教师课外辅导情况登记表

 

教学效果登记表