苍南县桥墩学区 - 苍南县桥墩学区

苍南县教育局桥墩学区二OO五年上半年工作计划

　　为了进一步促进桥墩学区教育事业持续、协调、均衡发展，力争各项工作有新的进展，各项指标和综合实力明显提高，现根据苍教发（2005）12号文件精神，结合本学区实际，提出本学期工作要点：

　　一、继续抓好春季巩生和义教学籍管理工作

　　1、巩固提高“两基”普九成果，春季巩生工作是我们农村山区普及义务教育、控制学生辍学的重要环节。今年县府对各乡镇的普及指标要求都有所提高，本学期不但要继续认真进行教育法规宣传和明确巩生责任制等工作，还应重点做好贫困生、大龄生、学困生、三残儿童和自然撤并学校学生的入学服务工作。

　　2、认真贯彻实施《浙江省务义教育阶段学生学籍管理办法（试行）》和《浙江省学前儿童入园管理办法（试行）》，严格学籍管理，规范转学、变动手续。规范普九档案管理，抓好学籍管理电子化工程，推行计算机管理学籍，上半年完成中小学、幼儿园学生学籍数据录入工作，促进秋季全面推行学籍管理科学化、电子化、网络化。

　　3、加强中小学普教队伍的培训学习，提升普教干部思想素质和业务工作能力。

　　二、抢抓机遇，迎难而上，积极改善办学条件

今年，从中央到省市县的教育工作思路要点中，均十分明确提出教育均衡化发展，重点在农村；教育部2005年工作要点中提到“进一步落实农村教育重中之重地位，促进基础教育均衡发展”；省农村教育工作会议明确要加大对欠发达地区的倾斜；县2005年教育工作目标中也提出具体目标。因此，我们要抢抓机遇，迎难而上，积极改善办学条件。

　　1、加大校网布局调整和标准化学校建设力度，精心组织实施《2003—2007年基础义务教育阶段学校布局调整和近期建设规划》。

　　2、加强农村中小学校建设，推动教育公正、公平、均衡性进程，改善薄弱学校，努力缩小校际差距。

　　3、完善学校消防、用电、体育、实验等安全配套设施，抓紧落实新增危房、破旧房改造和改水、改厕工程。

　　4、大力提高中小学实验教学仪器、图书配套标准，提高学校教育装备水平。积极发展的计算机和网络技术为重点的信息教育，积极鼓励有关学校、幼儿园创造条件加入教育城域网。积极创造条件、支持农村薄弱学校借助ADSL上网和建立光盘、放影机相结合，推进优质教育资源的整合和扩大。

　　5、多方驱动，推进桥墩小学迁建、观美小学扩建进程。

　　三、构建提高师资素质平台，优化教师成长环境

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本；教育以人为本，以学生为主体，办学以人为本，以教师为主体；教育质量的高低乃至整个教育事业的成败，从根本上讲，都取决于教师队伍的素质。人才是第一资源，我们要坚定不移地抓好教师队伍的建设，构建提高师资素质平台，优化教师成长环境。

　　1、加强师德教育。大力开展以爱生为核心、敬业为中心、教书育人为主题的师德教育活动，提高教师职业道德水平。今后在推荐或参加各种评先、评优、评比、晋职、晋薪等过程中，实行师德一票否决制。

　　2、强化全员培训。坚持“均贫富”的原则，开展教师校本全员培训工作，在学校专任教师当中普遍开展“读一本教育专著，参加一次论文评比，作一场专题讲座，写一篇教学随笔，主持（或参与）一项课题研究，上一节公开课，评一节观摩课，组织一次社会实践，交一篇优质教案，拜一名师傅（或带一名徒弟）”的“十个一”活动，提高教师整体素质。

　　3、重视骨干队伍建设。创设条件积极参与县“55”大培训工程，争取参加国家级、省级、市级、县级骨干教师培训。继续实施名师名校长工程，在完善学区首届名师评选的基础上，推荐参加县首届名师名校长模范班主任评选活动。适时举办名师名校长模范班主任论坛，总结推广名师名校长先进办学经验和成功的教学经验，发挥其示范辐射作用。

　　4、深化人事制度改革。严格教师试用期考核，提高新教师岗位履职能力。强化干部轮岗交流，促进教育均衡发展。建立能者上、平者让、庸者下的用人机制，规范干部考察制度。引导中小学校长由“建设大楼”向“建设大师”转变，不断提高学校管理水平。

　　5、优化教师成长环境。完善教师考核及评优评先制度，营造良好的“校本培训”“校本教研”的氛围，搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的教师专业发展平台。大力发现和扶持年青优秀教师的成长。支持选派校级领导、优秀教师到绍兴、上虞挂职锻炼工作。鼓励教师著书立说，鼓励教师实现自我价值。

　　四、加大新课程实施力度，加强教研、科研工作

教学科研工作要紧紧围绕基础教育课程改革开展工作。充分发挥“传播、研究、指导、管理、服务”的基本职能，探索适应素质教育的课堂教学模式，扎扎实实推进新课程改革，推进素质教育的全面实施，为学校课改实验、教学改革提供有效指导和优质服务。

　　1、继续加强新课程的实施、研究和管理。

　　（1）做好新课程培训工作。继续抓好新课程的教材教法培训工作，以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为切入，加大对新课程实验的过程性管理和指导。培训重点应放在学科的课程标准和教材体系的学习以及如何将新课程理念落实到课堂教学实践中去，以使广大课改实验教师用好新教材，探索新教法，适应新课程。

　　（2）积极开展专题活动。通过开展教学观摩、课改研讨、课题引领等途径，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。

　　（3）加强校际间的联系，共同探讨课程改革中出现的问题。鼓励开展校际间的各类业务交流和联谊活动，沟通信息，增进了解，相互促进。

　　（4）继续开展初中学科“教法、学法和考法”的研究，进一步落实新课程教育教学理论，提高初中教学水平和质量。研究中考，优化初三复习教学，用新课程理念指导初三教学、总复习教学，减轻学生过重负担，提高复习教学效率。

　　2、积极参与、指导学校的校本教研活动。建立“以校为本”的教研机制是教师发展的一条有效途径。校本教研重点应该放在如何把握提质课堂教学的三维目标和如何加速教师专业化成长以及如何做好减负工作上面来。加强对校本教研的研究，探究适应其工作要求的方式方法。通过加强管理，确保“校本教研”的有序进行。

　　3、继续做好常规视导与专题调研。选取具有代表性的学校，开展调查研究，了解城镇和农村小学在教学改革中的成果，发现课改中存在的问题，研究对策，在调研的基础上，写好调研报告，为上级及有关部门决策服务，县教研室、学区本学期将对桥墩小学进行一次为期一周的教学专题调研。

　　4、进一步加强青年教师的培养，不断提高教师群体的业务素质。

改进和研究活动的方式，广泛开展多形式、多层次的学习、研讨活动，坚持理论与实践结合，倡导“做中学”。调动骨干教师和学科带头人的积极性，发挥他们在课改和教学中的带头、示范作用。选拔优秀骨干教师开展“送教下乡”活动，传播新课程理念，促进教育工作均衡、快速发展。

　　5、积极推进信息技术与学科教学的整合，积极推行评价改革。

探索利用现代信息技术实现课堂教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革。动员广大教师积极参与县教研网建设。认真领会《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出的评价改革目标，强调实现“发展性评价”的重要性，树立正确的人才观、教育观和评价观。构建符合本地实际，促进教师和学生发展的各科课堂教学评价体系。

　　6、深化“大读写”工程的开展。根据实际，凸显特色，继续做好新课程背景下“大读写”的推广研究，提倡绿色阅读和生命作文。

　　7、善于总结教研经验，敢于展示教研成果。建设科学规范的教学教研科研档案，总结教学教研科研工作中的先进经验和做法，展示教学教研科研成果，开展多种形式的展示活动。

　　8、进一步重视学前教育的教研工作。根据我学区学前教育的教研现状，一是深入学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》，加强幼儿园园本培训和园本教研活动的开展，通过边培训边研究的方式，提高幼儿园教师专业水平，提高幼儿园的保教质量；二是定期组织教研大组开展学习和研讨活动，以学促研，以研促教，以点带面，积极推进幼儿园教育教学改革；三是要加强幼儿园和小学低年级的沟通，以可持续发展的高　度审视，做好幼、小衔接工作。县、学区教研室拟在5月中下旬组织部分园长和教师观察小学低年级优秀教师的教学活动。

　　9、加强教育科研管理、指导与推广工作。教科研工作要加强服务意识、效益意识、规范意识和精品意识，要认真执行各项教科研管理办法，加强课题的管理和指导工作，特别要加强课题的选题指导和过程指导，要从我片区教育改革与发展的实际出发，强调突出其实用价值。同时，要采取多种形式，如现场会推广和网络推广等方法，做好优秀课题的宣传推广工作。教科研工作重心要下移，要指导农村中小学和村完小开展小型课题研究，攻关新课改中的教学难点，针对新课程教学中出现的热点问题和难点问题，结合学科特点，开展课题研究，探索寻求解决问题的办法。引导薄弱学校教师通过科研解决教法、学法和德育工作存在的问题。

　　10、减轻学生过重课业负担。严格执行国家课程计划，开足开齐课程课时。坚持义务教育公办学校免试就近入学的原则，不准占用学生休息时间组织集体补课，不准公布学生的考试成绩，不准按考试成绩排队，不准把升学率作为衡量教育质量的唯一标准。进一步规范中小学教学常规，严格控制中小学生在校活动总量、作业量，保证学生有足够的睡眠时间。进一步规范假日活动中心的管理，纠正假日活动课堂教学化的倾向。

　　11、开展特色学校创建工作。开展特色学校评估命名活动，引导中小学抓住课程改革机遇，探索学校发展新路，追求特色立校，形成富有个性的办学风格。加大教育创强创优力度，不断拓展优质教育资源，在农村山区薄弱学校中大力推进资源优化重组和改造，满足人民群众不断增长的对优质教育资源的需求。

　　五、努力改进学校德育工作，讲究实效

　　1、改进学校德育工作。注重以人为本，改进德育方式方法，树立德育思想人文化、德育活动课程化、德育方法心理化、德育网络主体化、德育方式实践化的德育工作新模式，增强德育工作实效性。坚持学校教育主渠道，突出弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、行为规范教育三大主题教育活动，提高学生思想道德素养。大力加强中小学体育、卫生、艺术、科技、国防教育和团队工作，加强中学团建工作，积极拓展学校文化建设载体，大力开展社会实践活动，创设让学生终身难忘的生活体验。加强学校卫生防疫和食品卫生工作，加强学校卫生室建设、建立食堂量化等级评定制度，最大限度地防止学生群体性食物中毒事件的发生。加强学校门卫工作，清理不合格的学校门卫。严格执行师生集体外出报批制度，加强集体外出安全管理，防止群伤事故的发生。加强学生心理健康教育，加大心理教育专职教师培训和班主任队伍建设力度，探索和建立德育导师制，强化对心理和行为有障碍学生的帮教和管理，促进学生身心和谐发展。

　　2、加强学校文化建设。用人文和科学的理念重建学校的物质文化、课程文化、教师文化和学生文化，传承和发展学校文化。推广和规范中小学艺术节、读书节、科技节、体育节及学生文化艺术社团活动，寓德育于活动之中，既丰富学校人文底蕴，又让学生在活动中体验成功，得到锻炼和培养。

　　3、创建平安校园。牢固树立案全第一的观念，切实完善安全工作责任制和责任追究制以及安全工作各项预案，定期开展安全工作检查，切实整改各项安全隐患。定期组织师生参加自护自救演习实践活动，提高师生安全防范意识和能力。大力抓好中小学危房改造工作，确保校舍安全。加强教学设施设备管理和实验教学常规管理，防止发生意外伤害事故，确保师生生命和学校财产的安全。

　　4、形成社会共建合力。重视未成年人思想道德建设，引导全社会牢固树立德育为先的意识，形成齐抓共管的合力，建立促进青少年健康成长的长效工作机制。积极配合公安、城管、工商等部门及当地政府整治学校周边环境，取缔“黑网吧”，打击影响青少年健康成长的不良社会文化场所。加强青少年法制禁毒教育、无神论教育，建立预防青少年违法犯罪的预警机制。加大家长学校创建工作力度，继续开展示范性家长学校创建工作，争取乡镇辅导小学以上学校全面建成家长学校。开展学生德育基地和劳动实践基地的创建和命名活动。

　　六、树立科学的管理思想，提高教育行政管理水平

　　1、探索现代学校制度。结合校长任期制，指导各中小学制定切实可行的学校发展规划。探索学校、教师、学生发展性评价机制，促进三者可持续发展。加强中小学校长和财务人员财务培训，端正理财理念，强化财务管理预算意识，增强教育经费使用的计划性，坚持“有所为、有所不为”，把有限的教育经费使用在中心工作上。全面深化校务公开工作，完善教代会制度，加强基层工会建设，推进民主治校。依法清理学校规章制度，建立依法办学的学校章程，推进现代学校制度建设。

　　2、提高教育行政管理水平。健全教育核算中心的管理体制和“收支两条线”制度，建立中小学网上财务通报制度，从源头上预防和治理腐败。全面推行义务教育阶段“一费制”，健全收费公示、亮证收费等制度，严格规范教育乱收费。健全学校基本建设立项、审批制度，加强宏观调控，提高教育经费使用效益。严厉查处教师“三乱”行为，是规范民办办学行为和查处教师带生补课行为，切实纠正行业不下之风。深化效能建设和学校档案建设，加快电子政务建设，不断提高服务水平和工作效能。加强考风考纪教育和考试保密工作，坚持依法治考，从严治考。理顺学前教育管理体制，形成条块互补的管理机制。

　　3、落实党风廉政责任制。进一步抓好党风廉政责任制度的落实，明确组织领导和责任分工，强化责任追究。加强纪检监察队伍建设，健全干部廉政谈话和党员民主语言制度，促进干部廉洁自律。进一步强化内部审计工作，特别是加强基建审计和领导干部离任审计，完善大宗物品政府采购和基建工程招投标制度，健全基建工程跟踪审计制度，防止腐败行为的发生。

　　七、发展成人教育，规范学前教育管理

　　1、大力发展成人教育。坚持教育为“三农”服务，以农村劳动力素质培训工程为载体，充分利用中小学校设施设备，主动配合农业、科技、劳动等部门开展农业从业人员、新增劳动力、农村劳动力和乡镇企业职工培训，为促进农业增效、农民增收服务。

　　2、规范学前教育管理。以乡镇中心幼儿园建设为重点，继续“撤差、并小、扶优、扶大”，抓住年检年审契机，依法取缔不符合办学资质的学前教育机构。规范幼儿园办学行为，健全幼儿园园长聘任、教师职务聘任制度。加强学前教育教学和科研管理，大力加强幼儿教师培训工作，纠正“幼教小教化”、“幼教管教化”倾向，提高幼儿园保教水平。积极开展示范性幼儿园创建工作，鼓励示范性幼儿园通过合作、兼并、帮扶等形式扩大优质教育资源。争取观美镇中心幼儿园，通过县一级幼儿园评估验收。努力启动儿童早期教育，在市示范性幼儿园率先探索0—3岁早期教育工作。

苍南县教育局桥墩学区

二○○五年二月十五日

桥墩学区2005年上半年教育工作行事历

月份

周次/时间

工作要点

负责科室

2

预备周/2.17～2.20

1周/2.21～2.27

1、春季巩生突出旬活动

2、指导督查开学、巩生工作

主任室

普教

3、各科室开学工作会议

各科室

4、各中学上报2005年初中招生计划

5、检查各中小学校规范办学行为和课程设置情况

普教

6、贯彻执行学校“一费制”收费标准，落实四项制度

7、收费审计及票据核销工作

8、建立学校财务管理制度

9、校舍安全工作检查

计财

10、组织孕环检对象参加孕环检

11、签订2005年度计生目标管理责任书

计生

3

2周/2.28～3.6

3周/3.7～3.13

4周/3.14～3.20

5周/3.21～3.27

1、配合县局作好完小建设情况调研

2、协助有关科室开展民办学校(教育机构)年检工作

3、各校扫育班、提高班、农民职工培训班复学

普成教

4、制订2005年中小学经费预算

计财

5、上交寒假随访记录卡

6、上交环透证件

计生

7、幼儿入园情况统计

8、幼儿园年检开始

9、幼儿个案案历评比

幼教

10、学校安全周活动

11、迎接市学校食堂量化标准评估检查

学生

3

2周

1、各级课题统计材料管理

2、2004年度县级优秀课题成果评选

教科

3、学区期初工作检查

4、县中小学各学科教研中心组会议

5、县美教会理事扩大会议

6、县初中语文七年级下册备课会（龙港三中）

7、县第三期初中英语研修班学员活动

8、省第九届自然科学竞赛（初三部分学

生）（灵溪一中）

9、县科学中心组暨第三期科学研修班会

议（龙港三中）

10、初中信息技术新课程培训

教研

3周

1、课题调查与指导

教科

2、县中小学各学科备课会

3、县小学英语骨干教师研修班开班

4、县初中历史与社会学科案例编写、评比活动

教研

4周

1、市县教科规划“基础教育”“青年双百”

课题的立项

教科

2、县小语会

3、县小学数学新教材研讨会

4、县小学音乐新课程教学研讨会（县小）

5、市小学科学课改研修班活动（灵溪一小）

6、县中小学体育教学展示会暨第五届书面听课评课比赛

7、县初三数学竞赛（嘉乡中学）

8、县七年级下册《新目标英语》教材教学研讨会暨新课程主题培训（龙港三中）

9、县中学思想政治研究会年会暨教师教学基本技能比赛（灵溪三高）

10、县社会学科新课程主题培训暨第三届骨干研修班教师培训会议（灵溪一中）

11、教学视导

教研

5周

1、参加“创建苍南县校本教研制度建设示范校研讨会”

教科

2、县学区对桥墩小学进行教学调研

3、省自然科学第九届竞赛复赛

4、教学视导

教研

4

6周/3.28～4.3

7周/4.4～4.10

8周/4.11～4.17

9周/4.18～4.24

10周/4.25～5.1

1、中小学巩生和学籍管理工作检查

2、智障儿童随班新读情况调研

普教

3、建立中小学财产管理制度和登记工作

4、中小学收支经费使用专项检查

计财

5、幼儿园年检换证

6、幼儿园探究式教学优质课评比

幼教

7、县中小学艺术节活动报名

8、市、县级三好生、优干、先进班集体评选

9、参加县学生成长论坛

10、县心理健康教育首届会员会议

11、学区升降国旗活动录像比赛

学生

6周

1、科研扶贫

教科

2、学区第十届中小学优质课评比

3、县小学数学骨干教师研修班活动

4、县小学科学展示课活动

5、县初中语文新课程教学课件评比

6、县科学新课程《科学教学过程的优化》专题研讨会（灵溪二中）

7、初中音乐教师新课程全员培训

教研

7周

1、课题调查与指导

教科

2、中小学优质课参评者练兵

3、省小学语文低段教学研讨会

4、县中小学体育骨干教师研修班活动

5、全国初中教学竞赛

教研

8周

1、市教科研优秀论文筛选、送评

教科

2、县第十届中小学优质课评比

3、学区幼儿教师优质课评比

4、市小学信息技术课堂教学研讨会

教研

9周

1、期中考试

教科

2、县幼儿教师优质课评比

3、县中小学艺术节合唱、合奏（录音比赛）

4、县中考英语复习会议

教研

4

10周

1、市县级课题负责任人教科研知识培训

教科

2、小学数学双册教材命题评比

3、学区教研科研档案建设经验交流现场会（莒中）

4、县初三语文总复习研讨会（宜山一中）

5、县初三数学总复习研讨会（灵溪一中）

6、县初中思想政治青年骨干教师研修班活动

7、县、学区幼儿园、小学、初中送教下乡

教研

5

11周/5.2～5.8

12周/5.9～5.15

13周/5.16～5.22

14周/5.23～5.29

1、参加县小学毕业生升初中交接工作座谈会

2、检查中学修订学校发展规划、修改完善规章制度情况

普教

3、中小学校长任职经济责任审计

4、建立学校基建档案

计财

5、学区幼教送教下乡

6、幼儿园学籍档案建立健全检查

7、幼儿园新课程培训

8、市示范性幼儿园老师专业知识竞赛

幼教

9、纪念“五四”运动86周年、建团83周年活动

10、参加县升降国旗活动录像比赛

学生

中考体育考试（12周）

招生

11周

1、“五一”长假

2、县小学科学骨干教师研修班活动

3、县中小学艺术节艺术论文、案例评比

4、县初中科学教学课件评比

教研

12周

1、课题调查与指导

教科

2、体育中考

3、学区小学语文新课程研讨会（暂定）

4、市第四届小学语文双高课评比

5、市小数会第八届年会

6、县中小学音乐骨干教师研修班集体备课活动

7、县中小学美术教师素描、色彩、创作基本功比赛

8、学区初中新课程教学研讨会（暂定）

9、县初中数学新课程教学课件评比

10、县中学“五四”史地知识竞赛（八年级学生）

教研

5

13周

1、参加市初中综合实践活动课研讨会

教科

2、县第二届小学英语教师基本功比赛

3、学区小学数学新课程研讨会（暂定）

4、县初中校本教研现场展示会

5、县初中数学新课程教学研讨会

教研

14周

1、县教科研骨干教师培训

教科

2、全国首届小学语文青年教师阅读教学汇报研讨活动

3、县小学英语骨干教师研修班活动

4、县中小学体育教师基本功比赛

5、县中小学美术骨干教师研修班公开教学活动

6、县“初中语文学生学业水平评价”命题评比（七年级、初二语文教师）

7、县“潜龙杯”初中生现场作文比赛（初二）（潜龙学校）

8、县初中英语GoForit，教材词汇知识竞赛（七年级）

9、第二届“树人杯”初二科学竞赛(树人中学)

10、县初中劳技课件评比

11、教学视导

教研

6

15周/5.30～6.5

16周/6.6～6.12

17周/6.13～6.19

18周/6.20～6.26

19周/6.27～7.3

1、小学毕业生升初中就近入学报名

2、迎接市“小学生学籍管理”工作检查

普教

3、落实破旧危房改造

计财

4、慰问14周岁以下独生子女户

计生

5、庆“六一”国际儿童节活动

6、“怎样当好幼儿园老师”演评比赛（幼师论坛）

7、迎接“市学前儿童入园管理”工作检查

幼教

8、交通安全活动月

9、德育论文评选

10、毒品预防教育示范学校申报

学生

11、高考（16周）

12、市初中毕业暨升学考试（17周）

招生

15周

1、县优秀课题成果推广会

教科

2、县思想政治青年骨干教师研修班活动

3、县初中科学第三期研修班活动

4、县初中音乐骨干教师研修班公开教学活动

5、县初中美术骨干教师研修班公开教学活动

6、县中小学各学科骨干教师研修班结业

7、教学视导

教研

16周

1、县“教科研知识”义务送教下乡

教科

2、学区期末工作检查开始

3、市初中新课程教学案例、教学课件评比

4、县体育骨干研修班结业

5、高考

教研

17周

1、县教科研标兵评选

教科

2、市初中毕业暨升学考试

3、学区期末工作检查

4、期末复习

5、省小学三年级上册语文学科培训

6、市中小学体育教师基本功比赛

教研

18周

1、期末考试

2、期末阅卷

3、成绩统计分析

教研

19周

1、教学、教研、科研工作总结

2、学期结束

教研科研

7

1、县政教主任、班主任工作培训

2、暑期师德业务学习培训

以上工作行事历如有改动以通知为准