以“三个代表”重要思想为指导，学习贯彻十六大、十六届五中全会精神。全面树立科学发展观，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设工作的若干意见》，围绕县教育局学生工作要点和学校工作计划，牢固确立思想素质是最重要的素质的观念，以“五大教育”（爱国主义教育、文明诚信教育、心理健康教育、行为习惯养成教育、安全法制教育）为抓手，采取有效措施，切实增强德育工作的主动性、针对性、实效性，全面提高我校学生的思想道德素质，促进学生全面、健康发展。

1、进一步加强学生行为规范的养成教育，扎实开展“教育强镇”创建活动，努力营造良好的校园德育氛围，确保验收通过。

2、狠抓校园文化建设，特别是班级文化建设，不断提升校园文化品位，全力打造平安和谐校园。

3、树立人人都是德育工作者，全员育人的观念，开展“德育导师制”活动，做好特殊学生的转化工作。

4、继续开展文明学生、文明班级的评比，营造赶、学、比、超的友好竞争的氛围，从而提高学生的思想道德素质。

1、深入学习和领会《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《中华人民共和国义务教育法》（新修订）、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等有关法律和文件。紧密围绕学校提出“以人为本、求真求实”的德育理念，牢固确立思想素质是最重要的素质的观念，在校长室的领导下，形成政教处、大队部、年级组、班主任齐抓共管的德育管理格局，提高德育工作的实效。

2、加强年段组的建设(德育段长名单附后)：在管理体制上，坚持管理重心下移，增强年段长、班主任工作自主性。年段长对年级组建设负有直接责任，班主任是班级建设的第一责任人，任课教师责无旁贷，要协助班主任做好班级工作。年段长对本年级组班主任工作具有指导权、建议权和评价权，但也必须负起相应的责任，有了解本年级组学生状况的义务，有协同指导班主任解决特殊问题的义务，有抓好组内学生管理工作的义务。班主任在政教处、年段长领导下，具有自主管理班级事务的权力，有向政教处、年段长提出批评建议的权力，有越级反映问题的权力，同样具有尽职尽责，管理好班级的义务及执行政教处、年段组所安排工作的义务。年段长要进一步增强全局观念，负责抓好年级组、班级德育工作，及时通报年段组、班级德育工作发展状况。全体班主任要按班主任常规工作要求，进一步明确并履行岗位职责，加强对班级学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，做到抓全、抓细、抓实。

3、加强班主任队伍的建设：在班主任队伍中开展学校“三讲”活动，即“讲品位、讲合作、讲气度”活动，开展“双高双比”活动,即“高标准的工作质量、高效率的工作作风；比实绩、比奉献”，不断提高思想素质和管理水平。同时进一步加强自身理论学习，吸取先进的教育理念，注重研究教育方法。主动参与各类培训、学习活动，吸取成功经验，各学校每月一次对班主任进行教育理论培训和工作经验交流，切实提高德育工作的主动性、针对性和实效性，探讨班集体管理艺术，观摩先进班集体工作方法，研究当代小学生的心理特征，研究班级中每个学生的个性，对症下药，细致有效地做好班级工作。同时本学期，班主任要多写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结，并上升到一定的理论高度。每一学期至少写一篇德育论文或教育随笔，学校将组织评比，对于优秀论文学校将组织全校学习，推荐发表。另外要进一步完善和加强班主任工作考核制度和文明班级评比细则，奖优罚劣，并尝试拉开分配档次，以形成浓烈的竞争氛围。

4、启动实施德育导师制，形成全员育人良好局面。德育导师制，以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，各校要成立以班主任为核心、任课教师为成员的导师组，在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。要求每名导师，带5至10名学生，每周至少与学生谈心一次，及时了解学生的思想状况，在学习时间、学习方法等方面帮助学生制订切实可行的计划；每月与学生家长联系，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育。德育导师要关注到每个学生思想和心理的细微变化，以学生的朋友、顾问身份作为其成长的指导者，从而架起了师生间的“心灵桥梁”。德育导师要关心他们的成绩，关注他们的行为，采用耐心教育、以心换心、热情关爱、用真心和真情去感化他们，帮助他们，鼓励他们，坚决制止体罚或变相体罚、讽刺、挖苦、歧视等不正常手段进行教育，尽可能不使一个学生掉队。

1、重行为规范教育，抓薄弱环节，提高成效。

（1）以学生仪表仪容为切入点，抓学生行为规范。

学生仪表仪容反映了学生精神风貌。要把学生仪表仪容作为抓学生个体行为规范的切入点，要求"衣着端正"，不穿奇装异服，不留长发，坚持佩戴好红领巾和校徽，逐渐形成良好行为习惯，持之以恒地加强学生行为规范自我教育。

（2）以提高学生做操质量为主线，提高学生的精神面貌。

    对于学生的做操，采用集中练习和分散提高相结合的方式，牢牢抓住每天的早操，进行练习，体育老师配合班主任进行集中强化。学校将组织小型的体育比赛（详见行事历），通过开展体育竞赛活动，使学生的精神面貌有较大的提高。

（3）加强学校卫生工作，养成学生良好卫生行为习惯。

加强对学校环境卫生管理，做到每天一小扫，每周一评比，每月一考核（评出卫生优秀、合格、不合格班级）。教育学生从自身的卫生做起，从随手捡起身边的纸做起，重视卫生的保洁。基本做到地上无纸屑，桌面无涂刻，墙上无污迹，门窗无破损，卫生无死角。树立典型示范，强化管理出成效。

（4）创建节约型校园，人人树立节约意识。

积极响应国家提出的创建“节约型”社会的号召，结合学校实际，从细处入手，从小事做起，创建节约型校园。

2、构建立体校园文化，丰富校园生活。

加强对黑板报，红领巾广播站、宣传橱窗等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。进一步办好红领巾广播站，利用广播做好对学生的正面宣传，使其成为学生不可缺少的精神粮食，在丰富学生的课余生活。积极开展各项文体竞赛活动，以丰富校园生活，陶冶学生情操，促进学生综合素质的提高。同时本学期将把校园文化建设的重心放在班级中队文化建设上，使每个班都在自己的特色，从而提高整个校园的文化品位。

3、完善社会、家庭与学校三位一体的德育网络，开好家长会。

（1）实行班主任的"一记三访"制度(即学生周记，家访，信访【家校联系单】，电话访问)，与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。

（2）开好家长会，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。同时通过召开家长会，听取家长对学校工作的意见和建议。

4、按照县教育局的要求，深入实施心理健康教育。各班就学生人际交往障碍、成长困惑等问题，广泛开展群体辅导活动或有针对性地进行个别辅导。按照不同年龄阶段学生的心理特征或个性特点，丰富心理教育的内容和形式，使学生人格获得健全发展。

1、本学期结合“9.10教师节”、“中秋节”、“国庆节”等重大节日开展各项活动，使学生在活动中明白事理，提高自己的思想素质。

2、组织学生为自己身边需要帮助的人伸出援助之手，开展“献爱心”捐款的活动，用爱心去帮助那些需要帮助的人，特别是在这次“桑美”台风中受灾的学生。

3、认真开展“好孩子要文明”主题教育活动。

文明守信，知书达礼，是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。只有以诚待人，以信立业，才能赢得人们的尊重和信赖，才能使人与人之间更加和谐相处，才能使社会处于良性的发展之中。学校是培养人才的基地，而文明诚信教育是学校德育的重要内容之一，只有教育孩子从小明礼诚信，实事求是，才能培养全面发展的栋梁之才。①充分利用红领巾广播站进行“文明诚信”宣讲活动。②组织学生践行“文明诚信倡议书”，让学生从自身做起，人人争做“文明诚信监督员”，并自觉地向身边的亲人、同学进行宣传。③通过“文明诚信故事会”、“文明诚信格言大汇展”等活动，让学生明白丢失文明诚信的危害，领悟“文明诚信”的重要性。④每个班级开展一次“文明诚信”为主题的班队会、出一期“校园盛开文明花”为主题的黑板报。

4、进一步抓好《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《道路交通安全法》等法律法规的学习活动，普及法律知识，提高学生的法律素质。积极创设法制教育活动载体，观看法制教育片、组织法制讲座等形式多样的法制教育和法制实践活动，增强学生的法制观念和守法意识，增强辨别是非的能力。教育学生自尊、自爱、自护、自强，注重健康，珍爱生命。

5、充分发挥少先队组织的阵地作用，开展特色中队创建工作。

安全是大局，是一切活动的根本前提。安全应列为学校的头等大事来抓，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学生的全面和谐发展。全体老师、班主任要树立“安全工作无小事”的观念，站在构建平安校园、和谐社会的高度，始终将学生的安全工作摆在重要位置，全面培养学生的安全意识，提高学生的安全素质。做到经常教育，及时教育，教育到位，教育全面，对安全工作不能存有丝毫麻痹侥幸的心理。

各班主任和科任教师必须注意如下安全教育工作：饮食安全教育，卫生扫除安全教育，课间及午休安全教育，禁止校内骑车安全教育，用电、用火安全教育，交通安全教育，外出活动安全教育，预防传染性疾病传播安全教育，游泳安全教育等。此外，像学生伤害、斗殴、敲诈等恶性事件，网吧问题等引起的新的安全问题必须引起老师们的高度重视与警惕。同时，要加强对学生进行自救、自护、自防的应急方法教育，以确保师生的平安，努力打造平安校园。

 

附：德育领导小组和德育段长名单

一、德育领导小组

组  长：蔡文窕

副组长：苏苗颖

组  员：黄圣好  丁宗楼  班主任

二、德育段长

低段：石苏秋

中段：董兰芬

高段：林步稳

 

望里镇一小政教处

2006-9-7