一、指导思想

为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们全组成员积极以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强学习，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高教学质量和水平。根据学校教导处的工作计划，结合本组内实际情况，特制订工作计划如下：
二、基本情况：
    本组教师共有9位，他们爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学。能以高度的事业心、上进心和责任心做好学校各项教育教学工作。平时积极加强政治学习和教育理论学习，能够及时把握教育教学新动态。同时很好地把理论运用于实践，指导教育教学工作，进行反思性教学。教师间团结协作，积极交流和研讨教育教学工作，逐步成了一个“学习型”的教师群体。几年来，我们全组教师能在语文教学这块园地里默默耕耘，求实上进，刻苦钻研，大胆实践，并取得了一些可喜的成绩。但是存在问题也不少：

一是思想、态度存在误区。认为平时工作忙，时间少，生活面窄，理论知识单薄，开展教科研力不从心，认为教师只是知识的传递者，只要按部就班完成任务就行了，教科研只是教育家，教研行政人员的事，对教师而言额外任务，闲着则为之，忙着则不为。

二是缺乏教育科研的理论和方法。要卓有成效地开展教科研，教师必须掌握基本的理论，必须运用科学的研究方法进行，由于缺乏理论和方法，要搞教育科研总觉得茫无头绪。

三、工作目标：

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想，深化教育改革，提高教师的教育科研能力，努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才。

2、以课堂教学为主渠道，准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新的课程改革之中。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。坚持一切“以学生为本”，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。
3、积极改进作业批改方式，提倡以激励为主的作业批改方式，改“×”为“？”。
4、及时总结教育教学经验。根据学校校本教研的要求，每位教师每周至少作两篇的摘抄（可以写在本子上，也可以挂在自己的智客上）每两周写一篇教学随笔或反思（可以写在本子上，也可发表在自己的智客网上）。
5、开展“一对一，老带新”的互帮互助的活动，充分发挥有经验的老教师的指导作用，加强对青年教师的培养，积极为年轻老师的成长创造条件，促进教师队伍素质的全面提高。
6、认真开展组内教研课活动，要求开课的老师在一周前就选好课题备好课，把教案放在自己的智客网上，让其他组内的教师上去看一看，并提出一些修改的意见，为上课做一些参考，上完课之后，全组教师每人都要写一写简单的听后意见，并组织起来共同讨论交流，以提高大家的教学水平。

四、具体措施：

    根据我校的发展方向和学校的资源优势，本学期本组将开展理论学习和教学研究工作，具体实施计划如下：
1、开展“走进名师，加强自身素质，大力推进素质教育”的活动，本组教师按时参加组内的业务学习和理论学习，抓住机会参加各类的教学展示会，向名师学习新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动，积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。
2、本组教师将全员参加各项语文教学研究活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。每位语文教师应结合实际，总结自己的教学经验在组内交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。
3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做学生喜欢的好老师。

4、进一步重视一到三年级的写字教学。在本学期将进行一次一至三年级所有学生的写字比赛，及时表扬优胜班级、优秀学生，培养每一位学生规规矩矩写字的习惯。

5、开展组内资源共享。组内的多数老师都有各自的网站，要求他们能多下载一些教育教学理论及实践的案例，请组内的其他教师也能上他们的网站看看，互相交流意见及心得，形成资源的共享，以求大家的共同进步。
五、具体安排：

第8周：三年级组内教学研讨课（执教：董满女老师）

第9周：组内业务学习

第10周：三年级阅读比赛。

第12周：一到三年级书写比赛。

第13周：二年级组内教学研讨课（执教：罗李霞老师）

第14周：组内业务学习

第16周：一年级组内教学研讨课（执教：董秀丽老师）

第17周：一到三年级看拼音写词语比赛。

第18周：组内教师业务学习。