关于举行苍南县信息技术教学案例评比的通知作者（来源）：苍南教育局教研室 ???发布时间：2005-04-01苍教研通[2005]67号???? 各学区、县直属学校，各乡镇中小学：??? 根据浙教研室［2004］10号文件“浙江省教育厅教研室关于举办三项教学评比活动的通知”精神，经研究决定进行苍南县中小学信息技术教学案例评比活动，具体事项通知如下：一、案例要求：?? 案例字数以不超出5000字以内为宜，打印稿一式三份，电子稿发到电子邮箱hanfang@cnjwedu.net。二、评选要求：??? 1、案例作者必须是信息技术学科教师，其他学科教师送交案例一律不予参评。2、每位教师限送一篇参评，同一篇案例不得多处投送。3、若弄虚作假，剽窃抄袭他人案例的，一经发现，取消奖项和此后两年内参评资格，并责成有关单位给予相应处罚。三、截止时间：??? 案例分别由学区和直属学校统一选送至苍南县教育局教育信息中心韩芳处，送交截止时间为4月25日（星期一）。四、其它：1、获奖数量与奖级比例根据有关文件操作。2、送审的案例经研究决定每篇需交案例评审费30元。?附件：教学案例的结构与格式??苍南县教育局教研室二〇〇五年三月三十日??附件：?教学案例的结构与格式???? （1）案例主题：案例主题描述案例所反映的问题。是想说明怎样实现课堂教学评价，还是强调怎样启发思维，或者是介绍如何组织小组讨论等等，动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展研究性学习活动，不同的研究课题、研究小组、研究阶段，会面临不同的问题、情境、经历，都有自己的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。??? （2）背景材料：案例需要向读者交代故事发生的有关情况。如：时间、地点、年级、教材、课时、教学目标等。如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的，是一所重点学校还是普通学校(城镇还是农村学校)，是哪个年级段学生，上课教师是有经验的优秀教师还是年青的新教师，是经过准备的“公开课”还是平时的“随堂课”，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别(对案例评析有影响)的原因或条件。??? （3）课堂实录(案例描述)：根据主题，对原始材料(一般是课堂实录)进行筛选(节选)，有针对性地向读者交代特定的内容。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法，就要把学生怎么从“不会”到“会”的转折过程，特别是关键性的细节写清楚。不能把“方法”介绍了一番，说到“掌握”就一笔带过了。描述一个问题最好以多个课堂情节进行说明。??? （4）结果(或结论)：案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。??? （5）分析与反思：对于案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失进行分析，提出看法。评析是在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。比如同样一个课堂教学过程评价转化的事例，我们可以从教育学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示其成因和科学的规律。评析不一定是理论阐述，也可以是就事论事、有感而发，引起人的共鸣，给人以启发。?案例格式《案例主题》(用标题2+居中)(正文用五号宋体1.5倍行距，首行缩进2个字符，页面用A4)［背景材料］(黑体五号)……［课堂实录/案例描述］(黑体五号)……［结论/结果］(黑体五号)……［分析与反思］(黑体五号)……