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二等奖（共213名） |
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新教育的愉快阅读 |
藻溪镇小 |
章萍萍 |
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课堂呼唤“绿色阅读” |
灵溪三小 |
丁绿芳
吴小婷 |
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让学生的思维灵性在阅读教学中神采飞扬 |
凤池乡学校 |
李美素 |
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小学语文“个性化阅读”培养策略 |
凤池乡学校 |
兰景超 |
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把艺术的阳光洒进语文课堂 |
渡龙龙山小学 |
华怀存 |
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小学作文教学中渗透心理健康教育初探 |
沪山辅导小学 |
郑月柳 |
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激发写作乐趣，使学生乐学 |
渡龙小学 |
朱芳芳 |
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预设与生成共同演泽课堂的精彩 |
渡龙小学 |
肖小君 |
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走稳习作的起步——写话训练 |
灵溪六小 |
郭 芬 |
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语文课堂教学中“矫枉过正”现象透视 |
灵江小学 |
陈开济 |
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在情境中互动，让口语交际充满活力 |
灵溪四小 |
洪珊珊 |
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说说如何在阅读中挖掘学生的创新意识 |
灵溪四小 |
韩春枝 |
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浅谈学生自改作文能力的培养 |
灵溪四小 |
吴李春 |
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课堂因“你”而精彩——谈谈语文课堂教学的生成性 |
灵溪四小 |
林甜甜 |
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多维有效互动——语文课堂教学的法宝 |
灵溪四小 |
陈海静 |
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让个性之花盛开在识字教学中 |
灵溪四小 |
陈建敏 |
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培养学生创新精神，语文老师首要之责 |
灵溪四小 |
吴毓发 |
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感悟拓展，自主学习 |
灵溪镇一小 |
苏小慧 |
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以“人”为本 着眼于学生的发展 |
莒溪小学 |
曹启良 黄光标 |
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语文教学中小组合作学习存在的若干问题及策略探讨 |
观美小学 |
陈明端 苏炳竹 |
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农村小学作文教学浅见 |
桥墩小学 |
胡 静 唐文贤 |
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“个性化”作业的设计与思考 |
桥墩小学 |
朱鸯君 许小防 |
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水乳交融 练出学习语文的滋味——谈谈新课程标准化对“训练”与“感悟”的认识 |
沿浦小学 |
朱萍元 |
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浅谈新课程背景下学习方式的转变 |
马站小学 |
郭汗青 |
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也谈生成与预设 |
马站小学 |
游芳伟 |
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千朗万读总关情 |
马站小学 |
丁玲真 |
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语文教学中的情感培养 |
沿浦小学 |
陈守卫 |
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敢读 乐读 巧读 |
马站小学 |
蔡素辉 |
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新教育实验下日记教学的冷思考 |
霞关澄海学校 |
林瑞畅 |
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浅谈新课程中的语文课堂教学评价 |
蒲城辅导学校 |
林华新 |
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新理念让小学语文作业异彩纷呈 |
新安二小 |
周月秋 |
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展现自人 张扬个性 |
钱库一小 |
陈群英 |
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浅议如何在古诗教学中创设情境，以美激智 |
钱库二小 |
黄小微 |
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谈阅读教学中的语感培养 |
钱库二小 |
林淑华 |
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让个性之花盛开在课堂 |
钱库三小 |
鲍金珠 |
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优化课堂教学 巧用学生问题 |
仙居中心校 |
朱华芳 |
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张扬个性 彰显理性——浅谈学生个性化阅读能力的培养 |
钱库二小 |
王卫华 |
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问渠哪得清如许，为有源头活水来——语文教学与生活零距离 |
钱库四小 |
王玲玲 |
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放飞囚禁的心灵 |
仙居中心校 |
陈民调 |
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建构新思维 生成新课堂 |
南宋小学 |
王德毅 李小君 |
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智慧的课堂，学生的乐园——论语文教学中的动态生成 |
龙沙学校 |
池昌凯 |
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实施“自主、开放”作文教学的实践探究 |
矾山一小 |
雷政春 |
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关注课堂“生成”，让课堂充满灵性 |
矾山一小 |
兰陈敏 |
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为小学语文课堂意外生成喝彩 |
赤溪小学 |
方秀丽 |
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开放式语文作业的设计与策略 |
中墩小学 |
金启巍 |
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让语文课堂焕发自主学习的光彩 |
灵溪一小 |
张玉赛 |
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“小广告”大智慧——浅谈应对课堂偶发事件的机智 |
赤溪小学 |
李燕姿 |
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给你阳光 让你灿烂——让语文课堂评价更富语文味 |
石砰学校 |
黄体斌 |
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放飞想象 写真个性——低段写话教学之我见 |
金乡小学 |
张华莲 |
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走出合作学习“貌合神离”的误区 |
巴曹二小 |
林信雷 林陈仙 |
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活用教材 教好拼音 |
县实验二小 |
肖美素 |
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想象 个性 发散 |
县实验二小 |
彭陈平 |
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寻求生成与预设的平衡点 |
县实验二小 |
施晓微 |
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课改中小语阅读教学的亮点、灰点及着力点 |
县实验二小 |
戴小云 |
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莫让语文教学走了样 |
宜山一小 |
陈美仙 |
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生动的课堂，心灵的碰撞 |
宜山一小 |
钟秋芽 |
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如沐春风教有法，天性浪漫学亦乐 |
宜山一小 |
杨海燕 |
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新课标的透视与反思 |
宜山三小 |
陈美春 |
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高年级学生作文的现状与对策 |
霞关南坪学校 |
林凤女 陈祖照 |
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浅谈新课程的识字教学 |
县实验一小 |
李健虹 |
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新课改，新理念伴我同行 |
县实验一小 |
林迎霞 |
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“虚拟体验”让课堂与学生零距离 |
龙港凤江小学 |
缪凤 |
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让美在语文教学中轻舞飞扬——浅谈在语文教学中浸透审美教育 |
龙港二小 |
黄文春 |
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生命的关怀，感觉多向度的敞开——诗意语文课堂教学对话策略之浅议 |
白沙小学 |
陈映群 |
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让童话创生学生写话之源 |
龙港九小 |
余立群 |
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“活水”语文非“断章” |
龙港章良小学 |
章才贺 |
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让语文课堂成为个性养育的殿堂——在阅读教学中张扬学生的个性 |
白沙小学 |
陈海鸟 |
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创建小语诗意课堂 |
县小新星校区 |
陈足桃 |
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课堂生成 花落知多少 |
县小新星校区 |
木石真 |
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把握三情，提升语文教学品味 |
潜龙学校 |
颜小容 |
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构建小学语文生成性课堂的策略研究 |
县教师进修学校 |
何经旦 |
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如何促进阅读教学中学生的自主发展 |
沪山小学 |
林星星 |
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问渠哪得清如许，为有源头活水来——让生活进入作文，让作文体现生活 |
龙港六小 |
冯海燕 |
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让课堂成为焕发生命活力的舞台 |
钱库一小 |
朱小敏 |
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为学生泡一杯“香咖啡”——浅谈数学教学中的“教学味”与“生活味” |
霞关小学 |
黄益群 |
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课堂教学还是要讲有效性——听公开课有感 |
沿浦小学 |
朱岳勇 |
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让学生在体验中闪光——体验学习：数学教学的出发点 |
云亭学校 |
白爱雪 |
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用“评价”点击学生心灵的鼠标 |
霞关小学 |
林爱明 |
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数学学习中学生自主“提出问题”策略 |
龙港薛家桥小学 |
郑如章 |
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巧用多媒体优化数学数学教学 |
灵溪三中 |
冯瑞虹 |
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小学数学探究性学习的本质和误区 |
灵溪学区 |
李悌亚 |
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新课程改革中的“生活热”的几点思考 |
灵溪六小 |
陈君明 |
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新理念下小学数学课堂教学应注重“五性” |
灵江小学 | ,,
黄谋青 |
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“数学日记”应用于数学教学的尝试 |
灵溪四小 |
陈道平 |
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在探究中发展 |
灵溪四小 |
金晓艳 |
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浅谈对《标准》中“小学几何”教学的理解 |
灵溪四小 |
叶宗树 |
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小学数学探究性学习的教学几点剖析与思考 |
灵溪城西小学 |
林燕琪 |
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错误，是学生的一笔“宝贵财富” |
灵溪二小 |
杨雅 |
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追求有效的实践活动——浅谈实践活动在小学教学中的运用 |
灵溪镇二小 |
丁林君 |
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预设，为了生成的精彩——对生成性数学课堂的粗浅思考 |
灵溪镇二小 |
郑超月 |
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新课程理念下的数学课堂教学观 |
灵溪镇二小 |
蔡慧宜 |
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论小学数学课堂问题情境的创设 |
灵溪镇三小 |
卢卡佳 |
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作业批改引发的思考 |
灵溪五小 |
韩显居 |
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让学生在体验中发现与感知 |
沪山小学 |
项芳彤 |
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充分利用生活中的数学 激发小学生的学习兴趣 |
渡龙小学 |
徐秀英 |
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有效·数学教学的着眼点——浅谈有效组织学生学习数学的策略 |
灵溪西程小学 |
陈武涨 |
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创“绿色”数学课堂 促学生和谐发展 |
凤池学校 |
钟政营 钟扬敏 |
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“展示”教学在小学数学教学中的应用 |
矾山二小 |
雷朝乐 |
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寻求数学教学的“泉源” |
昌禅学校 |
雷大江 林光语 |
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让学生敢问、会问、善问 |
南宋小学 |
蓝德超 |
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让数学走进生活 |
炎亭学校 |
徐晓英 |
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小学数学教学生活化的策略浅探 |
金乡小学 |
陈慧芝 |
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让学生快乐地做练习 |
巴曹二小 |
张志岳 |
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走出教材 走进生活 |
巴曹二小 |
郑秋梨 |
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谈谈数学生活化的一些思考 |
龙港十一小 |
杨小秋 |
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在合作学习中培养学生的探究能力 |
龙港八小 |
陈小仙 |
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合作学习，教师该做些什么 |
龙港白沙小学 |
谢小敏 |
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在体验教学过程中促进学生的主动发展 |
龙港二小 |
陈伟民 |
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让数学教学不再“涛声依旧”——试谈如何如何依据“课标”理念创造性地用活原有教材 |
龙港七小 |
黄蓓蕾 |
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“慧眼，慧心” |
龙港五小 |
杨素素 |
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数学课堂教学中的情境创设 |
宜山镇二小 |
章林芽 |
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让数学作业展现生命价值的绿洲 |
宜山一小 |
林春玲 |
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新课改，我在思考，在实践，在探索 |
县实验一小 |
张素勤 |
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浅谈小学生数学阅读能力的培养 |
县实验一小 |
陈萍 |
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用“评价”点击孩子的心灵 |
县小新星校区 |
温雯尔 |
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数学课要注重培养学生“三会” |
潜龙学校 |
黄满仙 |
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“动手操作”——儿童学习数学之真谛 |
腾洋学校 |
黄正民 |
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联系生活实际 让数学生活化 |
灵溪六小 |
陈劲松 |
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加强元认知训练，培养自我监控能力 |
望里二小 |
石冬霞 |
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数学课堂教学应重“实效”，不重“花俏” |
钱库五小 |
章宝华 |
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对话使数学课堂流溢生命的光彩 |
仙居中心校 |
朱银胡 |
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新课程理念下，数学命题的一些思考 |
括山小学 |
王细达 |
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“以美启真”巧解小学数学题 |
钱库三小 |
陶大国 |
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让多媒体“巧”入数学课堂 |
钱库二小 |
彭继平 |
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让学生在体验中享受学习数学的乐趣 |
钱库四小 |
董王英 |
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谈数学课堂中学生主体性的发挥 |
钱库四小 |
陈小招 |
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《分数除以整数》课堂教学诊断分析报告 |
望里二小 |
郑小林 |
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改进教学行为 促进学生发展 |
钱库一小 |
陈细华 |
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教学评价体系的探索与实践 |
龙港一小 |
郑爱珍 |
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用数学的眼光看世界 |
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让数学课堂充满生活活力 |
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新课程实践中的几点思考 |
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让情商之花盛开在思想品德课堂 |
芦浦华晓小学 |
徐玲玲 |
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小议小学思品课教学中“导行”的艺术 |
新安乡一小 |
陈定财 |
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让多媒体走入小学英语课堂 |
龙港四小 |
鲍尾央 |
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浅谈新课标下的小学英语课堂教学的新观念 |
龙港海城小学 |
包小英 |
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优化语境教学模式，实现外语教学目标 |
县实验一小 |
郑牡丹 |
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不“积”硅步，无以致千里 |
宜山一小 |
徐爽爽 |
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英语起步 天工开物——关于小学英语学习策略的研究 |
巴曹二小 |
陈 双 |
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小学英语教学中的情境创设 |
老城小学 |
夏 颖 |
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浅谈小学英语兴趣教学 |
浦亭小学 |
范碧云 |
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刍议小学英语教学中的多元评价 |
灵溪一小 |
黄剑秋 |
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激发情感 体验情感 |
灵溪二小 |
苏 平 |
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游戏——培养学生学习英语兴趣的载体 |
灵江小学 |
陈江琴 |
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提高小学生英语学习兴趣的有效途径 |
望里一小 |
林伟伟 |
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让歌谣韵文走入小学英语课堂 |
钱库一小 |
倪雪莲 |
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小学英语游戏教学法探究 |
金乡三小 |
吴雪云 |
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关于小学英语教育课堂中游戏教学的研究 |
炎亭学校 |
林秀长 |
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让歌声飞扬——谈歌曲在小学英语教学中的应用 |
矾山二小 |
吴建新 |
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浅谈新课程下的小学英语作业布置 |
龙港二小 |
沈杨条 |
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农村小学英语词汇教学初探 |
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树立开放意识 突破教材束缚 |
巴曹一小 |
包中华 |
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警惕！新理念下小学科学课教学的误区 |
实验二小 |
李孝钊 周月秋 |
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浅谈小学科学有效探究的策略 |
望里二小 |
黄银花 |
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“科学探究”策略初探 |
芦浦小学 |
黄满仙 |
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深度揣摩成就深刻情感 |
渎浦小学 |
张惜年 |
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新课程实施中的“误”与“悟” |
实验一小 |
林洁 |
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合作学习不应成为一种摆设——对音乐课堂有效性合作学习的思考 |
灵溪六小 |
王娟娟 |
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心随琴扬 共享乐趣 |
灵溪二小 |
林小辉 |
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新课程也需要知识与技能的教学——让知识与技能教学穿上新衣裳 |
灵溪二小 |
陈小琼 |
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浅谈当前音乐兴趣教学的几点做法 |
龙港潜龙学校 |
林小鸯 |
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老调新唱——浅谈新课程下的识谱教学 |
芦浦小学 |
杨欣欣 |
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浅谈针对体育课的弱势群体进行分层次教学 |
石砰学校 |
饶大杰 |
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挖掘体育教学潜力 引发学生创新动力 |
金乡小学 |
黄兴勇 |
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体育课堂教学重在创新 |
渔寮学校 |
易迪生 |
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寻求最适合儿童的体育课堂 |
宜山三小 |
陈汉淡 |
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运用情景教学促进体育课堂最优化研究 |
灵溪六小 |
郭乳燕 |
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成功体育与挫折体育在体育教学中的契合点 |
灵溪二小 |
周琴枫 |
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创编课堂游戏 创设趣味源泉 |
渎浦小学 |
曹高聪 |
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宝剑锋从磨砺出 |
白沙小学 |
陈如辉 |
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新课标：培养学生兴趣和终身体育理念 |
龙港二小 |
陈学产 |
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激发学生进行——合作研究性学习 |
龙港五小 |
徐李菜 |
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温州市瓯海区初中学生体育观的调查研究 |
龙港三小 |
黄光 |
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在体育教学中培养学生的想象力 |
钱库二小 |
金安胜 |
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浅谈如何培养小学生的美术兴趣 |
钱库三小 |
林玉琴 |
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开启学生创作之源 |
望里一小 |
林满娥 |
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浅谈如何在低段美术教学中培养学生的想象力和创造力 |
钱库一小 |
陈细华 |
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美术课堂因直觉而生动 |
灵溪渎浦中心小学 |
黄小丹 |
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新课程理念下儿童水墨画教学初探 |
宜山三小 |
金余仁 |
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追随兴趣 发展个性——小学美术课堂模式的探索 |
宜山一小 |
陈秀菊 |
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浅析小学美术作业评价方式 |
金乡小学 |
王爱华 |
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让孩子随心展露——浅谈表现性美术教学 |
龙港二小 |
陈秀珍 |
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因为成功，所以快乐 |
南宋小学 |
蓝德川 |
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“色、香、味”俱全——我的美术课 |
矾山二小 |
陈宝烟 |
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尊重学生 放飞个性 |
龙港十一小 |
李莉 |
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在优化的情境中激活儿童的美术创造灵性 |
县实验一小 |
徐小敏 |
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小学美术中的趣味性教学 |
灵溪一小 |
肖叶飞 |
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创建良好的班集体 促进聋生心理健康 |
聋哑学校 |
卢晓霞 |
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浅谈劳动与技术教学中创新能力的培养 |
钱库一小 |
陈细华 |
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浅析如何让中班幼儿更好的学会独立自主 |
灵溪镇旭日幼儿园 |
郑香兰 |
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培养孩子良好的个性 |
灵溪镇旭日幼儿园 |
章李丹 |
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培养幼儿创编歌词的能力初探 |
灵溪镇旭日幼儿园 |
郭锦冬 |
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浅谈家园共育的重要性 |
灵溪镇对务春晖幼儿园 |
黄新新 |
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让识字成为幼儿心中的“宝贝”——幼儿提前轻松识字的探索 |
县启明星幼儿园 |
林雪媚 |
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修师德——论幼儿教育师德的体现途径 |
桥墩镇中心幼儿园 |
倪丽珍 |
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论趣味教学在幼儿园数学教学中的应用 |
桥墩镇中心幼儿园 |
许劲松 |
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浅谈游戏对幼儿创造力发展的重要性 |
桥墩镇中心幼儿园 |
廖振巧 |
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教师介入幼儿游戏的时机和方法 |
桥墩镇中心幼儿园 |
方秀金 |
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进行营养知识教育形成幼和良好饮食习惯 |
云岩乡新时代幼儿园 |
吴钢花 |
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幼儿自我保护能力的培养 |
巴曹镇镇区幼儿园 |
黄陈簪 |
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帮助幼儿积累词语，促进语言的发展 |
巴曹镇镇区幼儿园 |
金黎明 |
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如何与幼儿沟通 |
金乡二小附幼 |
胡小燕 |
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做一名合格的幼儿教师 |
金乡镇娃哈哈幼儿园 |
徐灵敏 |
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创设心理环境，调节人际关系 |
金乡镇童心幼儿园 |
黄开琴 |
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教师在师生交往中的地位 |
巴曹芳玲幼儿园 |
章尾少 |
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依托沿海本土资源走特色办园之路 |
炎亭中心幼儿园 |
王秋仙 |
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尊重是教育成功的前提 |
大渔中心幼儿园 |
林素霞 |
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浅谈思想品德教育 |
县机关幼儿园 |
陈兰芬 |
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浅谈幼儿自信心的培养 |
县机关幼儿园 |
雷可可 |
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试探在绘画活动中培养幼儿的创造性思维 |
县机关幼儿园 |
江永鸯 |
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幼儿园晨间活动指导之我见 |
县机关幼儿园 |
王素芳 |
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自信是打开心锁勇敢前进的一把钥匙 |
龙港小龙人幼儿园 |
李海洋 |
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浅议带好“幼苗”之我见 |
龙港小龙人幼儿园 |
缪章玲 |
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