有感教育公平

    看到一则报道，在前两天的午间新闻里，播北京面对打工学校办学标准的两难，许多打工学校因为达不到办学标准而再度面临停学。电视里呼吁能否降低打工学校的办学标准，让那些面临失学的孩子能不会失学或转学。

    看后不禁想到为什么我们的思维总是局限到一条道路上，国家为什么一定要以降低办学标准，让同样是公民的打工子女不能与城市子女一样，获得平等的义务教育条件，而不能提高办学条件以追求真正义务教育的平等？同样是成长在五星红旗下，同样是沐浴着党的阳光雨露，受教育的差距怎么会这么大？

    有人说，城市的学校像欧洲，农村的学校像非洲，城里的孩子像个宝，乡村的学生是根草。教育不公平首先表现在城乡差异上，城市的学校高楼大气，农村学校特别是偏远的乡村破窗阴暗，城市学生享受着现代化和信息化的资源，农村孩子上体育课还没有一个器具……，有人感叹，城市中小学的一间教室已相当于农村的一所学校。设施的差距使城乡孩子在人生起跑时就不公平，而且随经济的发展越来越严重，分化越来越两极。

    有人说，造成这种差距是因为政府投入不足，而本人认为，这不是主要原因，最主要的却是政府对教育的投入与分配的不均。我们先不说城乡学校，也不说东部学校西部学校，就是在同一个县，同一个学区，教育资源的投放与分配，总喜欢“锦上添花”，让好的更好，让强的更强，就是不愿意去“削峰填谷”或者是“雪中送炭”，均衡发展的口号喊得再响也没有落实在行动上。君不见，有些地域，总喜欢为了打造一些所谓的窗口学校，投入了巨资，兴建了高楼大厦，然后在这个地域范围内考录、抽调本地域最优秀的师资，组成一个资源高密度集中的学校，垄断了本地域有限的教育资源，加剧了教育不公。同样，在一所学校之内，好的优质教育资源往往大幅度地向好班倾斜，组成所谓的特长班等名号，让一部分学生享受最好的教育资源，让大部分学生享受一般的或者是最差的教育资源。

    教育资源不公的投放与分配，当然有经济利益的驱动，巨额的择校费和捐资费，诱惑力确实很大。现在，家长择校、择班、择师的风气愈演愈烈，罪魁祸首是教育资源投放与分配的不公。

    悲哉！国家的教育资源被一些学校所积聚，并成为牟利的资源，学生受好教育要金钱去买单，这已经不是教育的不公，而是社会的不公了！

    教育的不公，还存在与教师与学生的待遇上，一些乡村教师往往仅能拿到基本工资，许多地方连基本福利也无法保障；同样的师范毕业生，为什么有人留在城里，有人只能呆在乡下，而且不能流动，一呆都是一辈子；不同区域的学生，考同样的大学，为什么录取的分数不一样，而且分数线相差这么大……

    关于教育，说的人已经太多，说的事情也太多，再多的故事已经打动不了人们了。欣喜的是，在这温暖的春天，两会在首都召开，温总理激动地向全国人民报告，解决教育不公已在中央高层的工作行事历上。

    我们的教育，明天应该美好了，我们已经等不起了，我们的教育也等不起了。2500年前，孔子就提出“有教无类”，社会发展到今天，我们的教育再不公平一点，那么，怎样愧对我们的教育祖先？