教 务 处 工 作 计 划

  （2008年第一学期）

    根据教育局教研室2008年工作要点、学校工作计划及教育教改实施、教育研究工作的具体情况，现制订2008学年度第一学期教学工作计划。

一、指导思想

为全面提高学校教学质量，促进学校工作的整体发展，本学期要以构建和谐校园、促进内涵发展为核心，以深化课程改革为主体，以校本教研为重点，以常规管理为抓手，求实、求活、求效，努力提高教学质量和效益，促进教师专业发展，全面推进素质教育，进一步提高学校形象。

二、工作目标

1、抓住新课程改革的机遇，改革课堂教学方法。

    2、切实抓好教学常规，深化教学改革。

    3、激发学生的学习兴趣，发展学生的特长爱好，进一步重视学校特色创建工作。

    4、培养学生的创新精神和创新能力；

    5、开展好课题实验研究。

6、教学质量再上新台阶

三、工作要点
　（一）突出重点，积极推进新课程改革
　　1、加强学习，转变观念。认真学习各科新《课程标准》，进一步加大对教师理论学习笔记的检查力度。教务处要认真收集、整理新课改信息，供全体教师学习、借鉴，使全体教师转变教育观念，确立正确的现代教育功能观、教师观、学生观、课程观和教育评价观。
　　2、狠抓全员参与的新课程理论培训活动。本学期要按时参加县组织的教材培训活动，充分发挥校本培训的作用。另外，要积极组织教师走出去，学习先进的教育、教学理论。要与兄弟学校结成互帮学校，学习其管理、教学等方面的先进经验，组织老师到兄弟学校参加听评课活动。
    3、重视研究，积累经验。各教研组通力合作，围绕课改定研究主题，召开课改研讨会。

（二）强化教学管理，认真落实教学常规

课程改革的深化，素质教育的推进，学校教学的发展，必须建立与之相适应的教学管理制度。教学常规是学校教学管理规范化、制度化的重要保证，是维持正常教学秩序、提高教学质量的重要举措。我们要认真贯彻落实各学科教学常规，引导教师认真完成学校教学工作计划中提出的六个目标任务。采取切实有效的措施，做好指导、检查、督促工作，促进内化。

1、严格执行课程计划，强化教学法规意识。

在保证“开齐、上足”的基础上，要努力在“教好”上下工夫。不得随意调代课。如果有事请假，事前要安排好代课，并把代课还课计划通知教务处。要切实保证科学课、综合实践活动课的授课质量，不得随意停学生的课。

要切实做好学生的减负工作，建立良好的师生关系，关爱学生，教学民主、和谐，严禁体罚和变相体罚。要严格作息管理，控制学生在校学习时间不超6小时，按时静堂，保证课间休息和每天1小时体育活动总量。按照学校教师教学工作的规章制度，教导处将加强巡视、查评力度。

2、进一步落实教师工作“五认真”

⑴ 认真备课：

a、加强备课组内的集体备课。各教研组要积极探索集体备课的有效方式，做到有计划、有准备、有效果。可在各单元中选择重点教材集体讨论教学目标、重难点、关键点、教材编排意图，也可对某一环节的设计、教法、学法进行探讨，先独立备课，然后集体交流，多次修改，完善备课，每教研组集体备课活动一学期不少于五次。

b、五年内的青年教师和新教某一学科的教师每节课都要备详案；五年及五年以上的有经验教师可以有所侧重地写好若干关键课时的详案，其它课时可以写简案，简案不超过总时数的50%，做到课前有教案，人人有教案，每节课中有板书设计，课后有教后记。

c、对音、体、美、品、科、综等学科的备课，要充分发挥骨干教师（专职教师）的作用，可以在教研组、备课组集体研究的基础上统一教案，但要在教案中要反映出执教者根据学生实际进行的调整、增删或反思，要体现教者的独立思考。

d、要进一步提高“设计意图”的质量，切忌大、空、虚。

e、备课采取手写与电脑备课相结合，30周岁以下年轻教师手写课时量达到教材总课时量50%以上；30周岁至40周岁中青年教师手写备课达到教材总课时量40%以上；40周岁以上教师手写课时量达到教材总课时量30%以上。

⑵ 认真上课：

课堂教学要面向全体学生，积极引导学生进行自主学习、合作学习、体验学习和研究性学习。因材施教，提高课堂教学效率。

a、课前准备要充分（包括熟悉教案、教学具准备等）。上课音乐声停以前教师应进入教室。课中不得随意进出教室，下课音乐停前教师无特殊情况不出教室。

b、上课时，教师要精神饱满，教学氛围和谐，多使用鼓励性语言，不讽刺、辱骂学生，培养学生听、说、想、做等方面的良好习惯。力求在每节课上为学生留出必要的作业时间，一般能当堂完成。

c、课后，要及时做好对本课的总结、反思。写好教学后记，教后记的内容可以是自诊调节式、经验总结式、精彩实况片断摘录式、个案分析式，还可以记录教学中的失误、学生学习的亮点、困惑，新的教学设想等。字数不少于80字，工作5年以内的教师做到课课有教后记，其他教师可写总时数50%以上的教后记。还要做好培优补差工作，对后进生要多一点鼓励、多一点指导、多一点交流，防止后进生更“后”和产生新的后进生。

⑶ 作业：

要精心设计作业，控制作业量，杜绝机械性的重复抄写，要细致、及时地批改作业，要逐题批改，力求正确无误，作必要的记录和分析，适时进行讲评，保证反馈后让学生有充足的阅读、思索和订正时间。注重学生的书写质量，指导学生写端正、漂亮的字。布置家庭作业要相互协调，严控作业量：一二年级不布置书面作业，其它年级每天不超过1小时。

⑷ 评价：

评价要以新课标为指导，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力等等方面综合考虑，要淡化分数，注重过程性评价。

（5）辅导：

学习辅导要以因材施教为原则，面向全体，关注个性差异，侧重两头，多给他们一点关爱、一次机会，让他们不断体验成功，增强信心，提高兴趣，促进他们不断进步。

3、加强常规督导

本学期进行两次定时的常规检查（期中和期末）和两次不定时抽查（期中前和期中后）。检查和抽查结果与期末考核挂钩。

（三）抓实校本教研，提高教师业务水平

1、学校教务处及各教研组要扎实开展好常规教研活动，以活动促落实，促提高。学校要定期开展集体备课、青年教师汇报课、课题研究专题课、多媒体课、听-说-上-评-改一条龙等活动；适时开展各课题研究成果展评活动。活动前，要做好充分的准备，提高活动的效率，发挥出各种教研活动的最大作用，促全体教师尽快成为“科研型”、“专家型”教师，成为名师。
　　2、狠抓教学特色。
    要围绕我们确定的教学特色，在抓特色上下功夫，切实抓出宜山二小的教学特色。
　　3、抓好青年教师的培养、培训工作。
    青年教师富有朝气，有活力、精力旺盛，接受新知识快，但也存在教学经验不足，教学艺术不高的现状。学校要切实抓好青年教师的培养培训工作，要充分利用好说课与演课这两种较好的培养青年教师的教研活动。使我校青年教师尽快入门并迅速提高。充分利用与上虞强校结队的契机，采用走出去，请近来的方式，为老师搭建学习交流的平台。

4、组织开展好青年岗位练兵活动。活动分期中前和期中后两次进行，做到“三个要”即：30周岁以下的教师要积极上研讨课；全体教师要积极参加听课，教研组长听课15节以上，教师听课10节以上；30周岁以上的教师要认真进行评课，提倡评前有书面准备，评后有记录。同时鼓励30周岁以上教师上公开课。

5、积极参加学区教研共同体活动。

6、开展教师课文诵读比赛。

（四）学生竞赛

1、一年级拼音听写比赛、二年级百词听写比赛；

2、三、四、五、六年级作文比赛；

3、一、二、三年级口算比赛；

4、三、五年级课文诵读比赛。