很多教师都自问过：如何才能做个好老师？特别是面对现代的家庭，作为青年教师的我也不例外。教师素质提升作为开学的前奏，给教师们提供了一个反思的机会与平台，既是对以往教学中遇到的新问题进行探讨与改进，同时也指出了存在的值得商榷的地方，为的是让教师得到启迪，提升教育境界，使今后的教育教学实践更顺利、更具风格。我也对“面对现代家庭,我们该如何做个好老师”这个问题进行了思考。
素质提升，我们往往更侧重于“德”，而把“师”置于相对轻的地位。在我看来，先有师后才有德。曾参加过一些培训，唯有给我印象最深的是这样一句话；把教学工作当成你的生活。我觉得做到这一点才称得上是真正的“师”，有如此的职业精神和那份对生活的乐观，还怕德的质量不高吗？面对现代家庭，教师需要的是新德，热爱教师这个职业是最基本与首要的素质，但“德”的外延还很宽，包含的内容也甚广，这不是仅用几句话方能概括的，它需要完善，也需要创新。新时代的教师不仅要遵守传统教师道德教育的要求，更要提升自己的生命质量，使为人师的品格散发出光彩。新时代的教师绝不是红烛，而应该像夜明珠那般光彩照人，这种光辉源于教师体内发出的高尚魅力。
学生良好的品德不是一朝一夕就能造就的，这如远大的工程般难“筑成”。作为生活在不同家庭中的每一个鲜活的个体，孩子的感情线比成年人更为敏感，但是针对我们乡镇上孩子来说，父母在外工作的时间长，很少有时间和孩子交流，这就需要教师更好地去呵护。教师的一个眼神、一丝微笑、一线相喧，学生的敏感神经都能感受到，无言之教的境界，即所谓“此时无声胜有声”，恰似“随风潜入夜，润物细无声”。有信念有独特思想的好老师，特别是新教师，更应该创新德，创新风，创个性。我们常说“以德服人”，而用到教师身上就应该以人格吸引去逐渐突破孩子的情感防线，再感化他们形成良好的品德。学生来自不同的家庭环境，性格不同，周遭的一切也不尽相同，所以教师潜移默化的影响可谓是让学生“殊途同归”。师爱是一种师德，它是一处伟大的情感，它的伟大在于教师能把情感倾注能任何一位孩子，教师的爱伴随着他们的成长历程，这样他们才是幸福的。师爱是很纯粹的，没有半点杂质。教学即是生活，师爱融汇在生活的每个角落。
面对现代家庭，我认为做一个好教师一定要拥有美德，而拥有美德的教师能克服浮燥，抵制各种诱惑。教学中难免会有小挫折，外界也难免会施于教师一定的压力，所以力戒浮躁，寻找更多笑对教学生活的理由显得犹为重要，一切为了我们的孩子。伴着现代家庭和新课程成长的是新师德，新时代的好教师无疑需要新师德，这种“新”在于爱得灵活，把平凡的工作做成伟大，或许还会改变诸多孩子的命运。