我们教师，面对的不仅仅是一个个幼小的学生，而是一个个家庭。你想，每一个学生都来自于一个家庭。有的家庭父母严厉，对子女要求偏高；有的家庭父母慈爱，善于引导孩子；有的家庭父母不闻不问，只顾自己吃喝玩乐，甚至离异，给孩子造成极大的心灵创伤。可以说，每一个孩子，就是每一个家庭教育的缩影。父母以及外界环境的影响在孩子的入学前已经敲下了烙印。
但是也不能忽视教师的力量。小学低年级的儿童是最容易被塑造的“泥人”。我们就是那个雕塑家。面对不同家庭出来的不同性格的孩子，我们的任务困难重重。然而，我真的很佩服那些“技艺”高超的“雕塑家”――我们伟大而平凡的教师们。如果没有你们的一次次循循善诱，如果没有你们的无私奉献，就没有孜孜求学的学子，没有刻苦训练的体育健儿，没有享誉中外的出色业绩，没有引以自豪的经济发展。可以说，祖国的每一块砖每一片瓦都间接地来自于我们教师。
我们做好教师，首先应该“以德服人”。应该以人格吸引去逐渐突破孩子的情感防线，再感化他们形成良好的品德。教师的一个眼神、一丝微笑，学生的敏感神经都能感受到，无言之教的境界，即所谓“此时无声胜有声”，恰似“随风潜入夜，润物细无声”。有信念有独特思想的好老师，特别是新教师，更应该创新德，创新风，创个性。
师爱是一种师德，它是一处伟大的情感，它的伟大在于教师能把情感倾注能任何一位孩子，教师的爱伴随着他们的成长历程，这样他们才是幸福的
新时代的教师不仅要遵守传统教师道德教育的要求，更要提升自己的生命质量，使为人师的品格散发出光彩。新时代的教师绝不是红烛，而应该像夜明珠那般光彩照人，这种光辉源于教师体内发出的高尚魅力。
其次，教师要做好本职工作必须虚心好学。只有虚心好学，才能博学多才，才能诲人不倦，才能适应社会需要。因为现在的社会是一个竞争的社会，要对自己有个明确的竞争意识，有个清醒的头脑。现在的学生对新事物比较敏感，他们爱好广泛，信息量大，在许多事情上，教师很可能不如学生了解快，知道得多。因此教师要不断地充实提高自己，就应该平时虚心好学不耻下问，努力做到教学相长。
第三，无论何时何地，工作中一定要有强烈的事业心、责任心，只有这样才能适应时代的需要，才能改变自己的处境，在社会上找到属于自己的一席之地。如果只顾眼前利益，不思进取，那么随着社会科学水平的发展，唯一的结局只能是卷铺盖回家了。
第四，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天吧！